吉安八中语文组 “五步三查”学案练单.doc

吉安八中语文组 “五步三查”学案练单
八 年级 语文 组 主备人 周婷 审核人 八年级备课组 付印日期 授课日期
课型
新授课
课题
5. 《藤野先生》
授课
老师
学生
本节课的学****目标
1、回顾复****作者鲁迅及其相关知识。
2、梳理课文的主要内容，把握回忆性散文的基本特点。
3、研读典型事例，分析藤野先生的人物形象。（难点）
4、透过事件理解作者的情感。（重点）
知识链接

1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补****日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。藤野先生这时正在该校任解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。
这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。
自主学****br/>给下列加点词语注音。
绯红（ ） 发髻（ ） 芋梗汤（ ）（ ） 解剖学（ ）
挟着（ ） 寒颤颤（ ） 畸形（ ）不逊（ ）
匿名（ ） 诘责（ ）杳无消息（ ）教诲（ ）
将下列词语在课文中标示出来，并结合语境