唐山市第二十中学 语文 学科简案.docx

唐山市第二十中学_语文_学科简案唐山市第二十中学_语文_学科简案
教案编号：部编人教版八上
课 题
《回忆我的母亲》
时 间

课 型
讲读
主 备
郑双英
审 核
教务处
一、教学目标：
1、积累重要的词句，了解作者及回忆录的语体特征。
2、有感情地朗读课文，理清文章思路。
3、分析文中母亲的形象，体会作者对母亲的深沉而真挚的感情。
二、教学重点：
概括文中的母亲形象及其对作者的深远影响。
三、教学难点：
学****按时间顺序重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。
四、教学过程：
（一）导语设计：
故事导入：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲的心。天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学****朱德的《回忆我的母亲》。看作者是如何回报母亲的深恩的？
（二）自主学****提纲
（1）阅读课文，为读读写写的生字填写拼音。解释读读写写的词语。
（2）查找资料，了解作者。
（3）查找资料，初步了解回忆录这种文体。
（三）突破重难点问题
活动一：检查预****初步感知
1、检测读读写写字词。
2、作者简介。
3、介绍文体知识。
（1）什么是回忆录，回忆录的特点。
（2）如何读写人的回忆录。
活动二：整体感知，初识母亲
1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，整体把握文章的主要内容是什么，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是__________”的句式谈自己的感受。并从原文中选择一句话来概括母亲在我心目中的形象。
2、同学们跳读课文，并给本文可以划分层次并用准确简洁的语言概括各部分的大意。
活动三：再读课文，走进母亲
1、作者对这位平凡而伟大的母亲唱了一首深情的赞歌。文章没有用完整的故事情节、细致的描写来表现人物，而是通过典型的事例来展现人物形象的。那么回忆母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的优秀品质就是文章的主体部分。那么。课文是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一体的？
多媒体出示表格，填写