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备课人:林燕 备课时间:2019年2月.docx


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备课人:林燕 备课时间:2019年2月
第(一)单元 第(4)课时
课题:《***爷爷植树》
学情分析
春天,是植树的季节;3月12日,是植树的好日子。当又一个春天到来的时候,当又一个植树节到来的时候,我们不要忘了***爷爷说过的那句话:“植树绿化要世世代代传下去!”
  读着课文,我们能清晰地感受到,***爷爷用行动实践着他的话。你看,81岁高龄的他,“额头已经布满汗珠,仍不肯休息”;他“挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”;……那份认真,那份执着,让人感到他不仅仅是在栽树,而且是在播下一个心愿,在精心地描绘美好的未来。
二、教学目标
1、认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字;
2、正确、流利、有感情地朗读课文;
3、体会***爷爷植树的认真态度和他的心愿。
三、重点难点
【教学重点】认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字;
【教学难点】体会***爷爷植树的心愿,体验植树的经历。
四、教学过程
第一板块:【情景激趣,新课导入】
1、***爷爷曾指出:“植树造林,绿化祖国,是建设社会主义,造福子孙后代的伟大事业,要坚持20年,坚持100年,坚持1000年,要一代一代永远传下去。”下面我们就走进课文看一看***爷爷是如何植树的。
,听课文朗读;请学生说说已经认识了哪几个字,不认识的字记一记。 
***爷爷。
第二板块:【文学常识,字词积累】
学生自由读课文,要求:
1.图片中,什么地方?都有谁?在干什么?

同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,这些生字能读正确吗?

(1)(课件出示):田字格课件出示。邓 植 引 注 满 休 息 苗
让学生仔细观察字形结构,指名说。
(2)识记生字。
我们有什么好办法识记住以上汉字?
指导书写
重点指导书写“引、满、息”。(课件出示)
“引”第一笔是横折,第四笔是竖折折钩。
“满”左右结构,左窄右宽,注意右面是“艹+两”。
“息”是上下结构,上面是个“自”,下面的“心”,卧勾要写好。
(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。
(5)展评学生的书写。
第三板块:【初读课文,整体感知】
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么? 这篇课文介绍了1985年的植树节,81岁高龄的***爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过。
第四板块:【再读课文,深层思考】
再读课文后,你感受到了什么?
我们从读中感受到了***爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。
第五板块:【师生归纳,课堂回顾】
同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。
小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!
第六板块:【试题演练,自我检测】
。(连线)
fú shǒu  tiān tán  nián línɡ   zhuó zhuàng

天坛   年龄   茁壮   

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