大 雁 归 来[14].doc

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大 雁 归 来
景德镇十五中 赵亚娟
【教学目标】
，掌握“缄默、窥探、狩猎、凋零、滑翔”等词的读音，字形并学会应用。
,体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨。
、珍爱野生动物的环保理念。
【教学重点】
感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。
【教学难点】
理解文中含蓄的表意。
【情境导入】
大雁，我们并不陌生。那么，你们对大雁有哪些理解呢，利奥波德一对大雁作过一番观察很研究，今天我们同他一起走进大雁的世界，听闻更多大雁闻所未闻的趣事。
【新课解读】
一、初读课文——整体感知
阅读提示及要求:
,读准字音,辨清字形。
?表达了他怎样的思想感情?
明确:
(xǐ)　 雾霭(ǎi)　 窥探(kuī)　 缄默(jiān)
沼泽(zhǎo) 香蒲(pú) 顾忌(jì) 凋零(diāo)
滑翔(xiánɡ) 半蹼鹬(pǔ)(yù)　环颈雉(zhì)
:(1)11月南飞;(2)3月的大雁;(3)大雁归来;(4)春雁觅食;(5)孤雁;(6)4月夜间大雁的集会。
思想情感:字里行间充满着爱鸟之情。
二、深入探究——理清思路
。
第一部分(1、2段):大雁是真正的报春使者。
第二部分(3 ～13段):在作者心目中,大雁具有联合观念,它们的迁徙也是富有诗意的。
第一层(第3段):秋天大雁南飞的情景,为下文做铺垫。
第二层(4 ～8段):春初大雁刚刚返回时的特点。
第三层(9、10段):春末大雁逐渐宁静下来的特点。
第四层(11 ～13段):各大陆大雁迁徙的一致性。
三、研读课文——写作意图
请同学们再读课文,思考:
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学生组内交流、全班展示,教师引导、明确:
:归来的季节是3月春天;飞行的路线是笔直的;3月的大雁一触到水就叫,喧嚷;11月份的大雁一声不响;爱寻食玉米粒;常六只或以六的倍数列队飞;4月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。
,全球一体化,这是人类所不及的;大雁的迁徙活动是富有诗意的,对人类有益无损,大雁归来的鸣叫,简直是带有野性的诗歌。
:大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机、充满诗意、充满乐趣,人类应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处。一言以蔽之,即人类应保护野生动物,珍爱野生动物。
四、品读课文——赏析语言
,向水洼池塘问好;觅食前后鸣叫,似乎先有一场辩论,返回后还会论述食物的价值;晚上大雁群居沼泽集会,发言、激烈的辩论、深沉的总结、稀疏的谈论。
——这些对大雁的拟人化描写,让人如见其形,如闻其声。大雁的形象在作者笔下,跃然纸上。
,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到