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大雁归来 教案[2].docx


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大雁归来 教案
教学建议:这篇文章是一篇翻译过来的文章,并且作者采用了拟人的手法,所以有些句子不是那么好理解。老师可以先跳开这一问题,从作者对于大雁形象的描写、对大雁的情感的表达,从作者的写作目的出发来讲授。整体讲授完毕后,再和学生一起探讨难以理解的句子。老师最好尽量搜集大雁的图像资料,布置在教室里。也可以轻轻地放音乐。
教学示例
教学目标

理解科学观察笔记的语言特点,学****本文抒情的语言。

筛选、整合信息,概括文章的主要内容;在自主、合作、探究性的学****中提高对文章的解读能力。

赏析本文有浓郁抒情色彩的语言,欣赏作者的抒情笔法,浪漫情怀。

了解大雁的生活****性,深入理解作品传达的热爱自然,珍爱野生动物的感情,增强保护野生动物,珍爱野生动物的意识,建立对大自然万物的责任感。
教学重点
理解科学观察笔记的语言特点,学****本文抒情的语言。
教学难点
理解作者对于大雁的情感。
教学方法
多媒体教学、合作探究学****法。
教学过程
大雁归来
作者:利奥波德
第一课时
一、导入新课
二、初读课文,了解大雁
三、解读课文,想象雁语,感受大雁形象
四、布置作业
学****目标
筛选、整合信息,概括文章的主要内容;在自主、合作、探究性的学****中提高对文章的解读能力。
一、导入新课
横跨大洋,飞跃大海,穿过黑夜,冲破雾霭,只为会到你的身边。鸟的迁徙是一个关于承诺的故事,一种对于回归的承诺。美国作家利奥波德,通过对大雁长期的仔细观察和认真研究,写下了一系列的文章,收获了许多感悟。今天,我们一块来学****大雁归来》。
二、初读课文,了解大雁
同学们预****了这篇文章,那么从文章中,你获得了哪些大雁的知识?
3月大雁归来,预示着春天也就到来了。(1段)
大雁定期迁徙(2段)
11月份大雁南飞,飞行路线是笔直的。(3段)
孤雁都有一种共性:它们的飞行和鸣叫很频繁(7段)
雁群是一些家庭,或者说是一些家庭的聚合体,而那些孤雁是丧失了亲人的幸存者(8段)
4月的夜间,大雁在沼泽中集会。(9段)
白头翁花盛开的时候,大雁集会也就逐渐少下来。(10段)
每年三月,大雁都要吹起联合的号角,进行一年一度的国际性的大雁迁徙活动。(12、13段)
三、解读课文,想象雁语,感受大雁形象
,还集中描写了大雁的鸣叫声,请同学们把它们勾画出来。
【请大家前后排小组合作,展开想象,用第一人称来“翻译”大雁的语言。(学生讨论,全班交流) 提示:要找出所有描写大雁鸣叫的句子,下列句子,要引导学生指出大雁品格。】①它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有***的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。”
②“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”
③ “第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。”
④“那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。”
⑤“孤雁飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁”
你从中看出,这是一群怎样的大雁?友好,活泼,热情好客,聪明,重情义
【如果没找全:老师也发现了一处,我们来交流一下。】

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  • 时间2021-06-23