大雁归来教学案.docx

大雁归来教学案
利奥波德
知识与能力：
    1．说明的对象和特点。
    2．体会本文的生动描写。
过程与方法：
    1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
    2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。
情感、态度与价值观：
    通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
教学重点、难点：
    1．对象的特点。
    2．生动描写。
    3．快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。
教学时间：二课时
教学过程
第一课时
一、预****br/>1．  给下列加点字注音。
迁徙(xi3)     雾霭(ai3)     窥(kui1)探      缄(jian1)默
狩(shou4)猎   凋(diao1)零   滑翔(×iang2)   顾忌(ji4)
2．解释下列词语。
    凋零：凋谢零落。
    迁徙：迁移。
    缄默：闭口不说话。
    窥探：暗中察看。
    雾霭：雾气。
    狩猎：打猎。
    顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
二、导人
    大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……   
作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。
三、阅读课文。整体感知
    学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。
四、学****课文
    (一)提问：
    作者笔下的大雁有哪些特点?
    学生讨论交流。
    明确：
    1．来的季节是三月春天。
    2．飞行的路线是笔直的。
    3．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
    4．十一月份的大雁一声不吭。
    5．爱寻食玉米粒。
    6．常六只列队飞。
7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
(二)提问：
    找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
    学生讨论与交流。
    明确：
    作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。
  例如：
    1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
    2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
    3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有***的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
    4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
 
第二课时
 
五、品味语言
    仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
    1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
    2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。