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大雁归来教案[2].docx


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大雁归来教案
教学目标:
通读课文,掌握新字生词,了解课文主要内容。
感受作者对大雁的喜爱赞美之情。
教学重点:
读课文,体会作者对大雁的情感。
教学媒体:课件
教学过程:
导入
大家喜欢什么动物?用我喜欢 (动物),我喜欢看(为)它 (做什么事)。
有一位利奥波德的美国人,非常喜欢鸟类。让我们一起来看看,他是怎么做的?
一月,积雪融化,可以追逐臭鼬(yòu)的足迹,在无冠山雀的身上找脚环......
二月,开辟菜园,劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎(lì)树,生火取暖......
四月,贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击,葶苈(tíng lì)开遍小洲,还可以观看雄山鹬(yù)的空中舞蹈......
五月,聆听从阿根廷归来的高地鸻(hèng)的飞行之歌......
六月,到水里游泳,在溪边钓鳟(zūn)鱼......
分组轮流大屏幕上的文段。同学们看,这些文字有点像咱们平时写的什么?(生:日记)这其实就是观察月记,是美国环保主义者利奥波德著的一本叫《沙乡年鉴》书的一小部分。别小看这书,它可是被称为生态文学的圣经。
大家再看大屏幕,发现什么问题没?(生:少了三月)为何单单少了三月?因为三月大雁归来了。(板书课题)
检查预****br/>1. 字词检查,出示认读:缄、沼、狩、徙、蒲、雉、鹬、鹂
组词:缄默、沼泽、狩猎、迁徙、蒲公英、雉鸡、鹬蚌相争,渔翁得利、黄鹂。
,用最简洁的语言概括。
《大雁归来》写大雁 (何时) 归来到 (何地) 生活栖息。
初读课文,了解主要内容。
速读,了解大雁的****性
看到这个题目后,你们是怎样阅读文章的。
(先读课文,再思考写了什么;思考题目,看看课文怎么写的?……)
那么大雁归来时什么样子的呢?速读课文,划一划,写一写。
本文详细描述了大雁归来了 的特点。(不超过10个字)
讨论:觅食、集会、家庭聚合成雁群、联合观念强……
3. 小结:作者描写的是三月的大雁,从南方归来的大雁,春雁,直线飞圆园园公里的大雁,宣告新的季节来临的大雁,以家庭为主要组成单位的大雁,每年一度进行迁徙的大雁,每年三月,都要吹起联合的号角的大雁,向大地洒下野性诗歌的大雁。
三、再读课文,体会作者对大雁的情感。
1. 品读最后一句:“野性的诗歌”诵读,想一想:什么是“野性的诗歌”?
野性什么意思:不驯服,喜爱自然的。反义词:文明 规矩驯服
连起来读一读,大雁高高飞翔迁徙的时候,会从天空洒下什么不太文明,但是美好的东西? 联系上下文读一读,看一看。
(未消化的玉米粒 粪便 还会有鸣叫声)
从这个句子中,你体会到作者对大雁是一种什么样的情感态度?
(喜爱 赞美 甚至自豪——大雁的迁徙比起人类的现代文明的旅行,也许更伟大豪迈,有益大地。)
2. 自由朗读,跳读课文

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