大雁归来教案[3].doc

大雁归来教案
教学目标:
知识与能力：
了解作者利奥波德及其作品《沙乡年鉴》；培养学生在快速阅读中筛选信息的能力。
过程与方法：
通过品味文中描写性的语句感知科学文艺作品的语言特点，感受作者蕴含其中的情感。
情感态度与价值观：
感受作者的爱鸟情怀，增强环保意识，感受作者对理想生活家园、精神家园回归的呼唤。
教学过程
作者简介:
利奥波德（1887-1948），
美国著名的理论学家,科学家和环
境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。
前提测评
给下列字注音
雾霭（ ） 缄默（ ）
沼泽（ ） 香蒲（ ）
凋零（ ） 环颈雉（ ）
狩猎（ ） 半蹼鹬（ ）
一读：
1、速读课文，整体感知内容: 作者对大雁作了哪些描写？以“——的大雁”列出表达了他怎样的感情？
2、本文是按什么写作顺序来写的？
3、文章介绍了哪些关于大雁不同于 其它动物的个性特征？
a、对季节判断非常准确，能正确感受春天。
b、飞行路径是笔直的，有明确的目的地。
c、雁队大多是6或6的倍数组成。
d、大雁的迁徙是国际性的，具有很强的联合观念。
e、大雁每年都会在固定的季节沿着固定的路线往返
于繁衍地和避寒地之间。
4、请用“这是一群xx的大雁”的句式，来体会大雁在作者心中的形象。
执着、勇敢 、聪明 (2-3)
友好、热情、活泼（3-5）
注重亲情、家庭观念强（7-8）
具有很强的联合观念（11-13）
二读：快速浏览课文，理清文章脉络。
（1—4）大雁归来的情景。
（5—12）大雁归来的日常生活。
（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。
三读：请同学们阅读课本，找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点？
（1）来的季节是三月春天。
　 （2）飞行的路线是笔直的。
　 （3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
　 （4