大雁归来教案
成功目标:
了解大雁的生活****性,把握文章的基本内容。
品读课文,体会句子表达的思想感情,理解本文主旨。
理解作者珍爱动物的感情,鼓励学生保护野生动物,与大自然和谐发展。
导入:
师:大雁在我们生活中并不稀奇,从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗?
师:大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟,据说它还能传递书信,因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学****的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。接下来就让我们随着作者的笔触走进大雁的世界。
(板书题目)
作者简介(快速自读记忆、同桌互过)
读读写写(一人板书、其他自默、纠正后齐读两遍)
赏析课文
速读课文,整体感知内容。(一读)本文只要内容是什么?
跳读课文,用简洁的语言说说作者对大雁作了哪些描写?(二读)
明确:按时间顺序。
十一月南飞的大雁(第3段)
三月归来的大雁(4 、5段)
春雁觅食过程中鸣叫的大雁(第6段)
孤雁(7、 8段)
四月夜间群居的大雁(第9段)
,找出文中描写大雁的句子,概括作者笔下的大雁具有哪些个性特点?(三读)
例如:友好、热情、乐于助人、无私、开朗、活泼、乐观、注重亲情,家庭观念强、具有联合观念......
品味语言(四读)
把读课文过程中画下来的优美句段再认真的读一读,仔细品味,思考交流认为写的好的原因。
思考下面句子的内涵。
“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康
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