天津市河西区新会道小学教师备课教案.doc

天津市河西区新会道小学教师备课教案
学科： 教师： 年级： 课时编号：
课题
注意说话的语气
课时
1
授课时间
教学目标
，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。
，礼貌用语，解决实际问题。
，进行口语交际锻炼。
（二）教具 学具
课件
教学思路
结合学生学****生活实际，还原他们平时因不注意说话语气而造成不愉快的场景，让学生明白用恰当语气与他人交流的重要性。
（四）教学重难点
重点：说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。
难点：用恰当的语气沟通解决实际问题。
（五）教学过程
教师活动：
情境导入
老师今天进学校的时候，一个小男孩慌慌张张的从我身边跑过去，一不下心撞到我，他对我说了一句：“对不起”，就飞快地跑开了。当我正准备进办公室的时候，一个小女孩刚从办公室出来，她没注意我进去，不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露出很愧疚的表情跟我说：“老师，对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。”同学们，你说这两位同学老师更喜欢哪一位同学呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。（板书课题：注意说话语气）
学生活动：
学生交流
教学意图：


创设情境，懂得不同语气有不同的交际效果
读读想想
1.（出示课本两组对话）同学自由读对话，小组讨论，哪一种说话方式更好？为什么？
，注意读出不同的语气。
我不是故意的。（读出骄傲自大，不讲道理的语气。说这句话时语速快，语调持续上扬，音调高，音量大）
对不起，我不是故意的。（读出愧疚，带着歉意的语气。语气弱，音量较小，配合表情。）
：说说哪种语气更合适，听起来更让人感觉舒服。
（预设：第二句听起来更舒服。因为第二句更有礼貌，态度诚恳，语言带有歉意。
第一句粗鲁，没有礼貌，虽然也是道歉，但是给人感觉不诚恳，让人听了不舒服。）
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
学生交流哪种语气更加恰当，提示避免使用命令的语气。
。
我们在学****生活中，也常常会说这几句话，那么我们自己说的时候，有没有注意到这个问题呢？请同学们能在日常交流中，注意说话的语气不要太生硬，这样让别人听起来舒服，也更加愿意和你交流。
解决问题
我们的好朋友丽丽最近遇到了一个难题，丽丽的妈妈让丽丽学****钢琴，可是丽丽却想学画画，那么丽丽该怎么样跟妈妈说呢？我们大家一起来帮助丽丽解决这个难题吧。
出示事例：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说些什么。
表演说话语气
学生交流