学习内容： 钱塘湖春行 白居易设计、反思.doc

学****内容： 钱塘湖春行 白居易
设计、反思
2、、《钱塘湖春行》这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？
3、诗人从哪里出发，最后落脚点在哪里？
三、展示反馈
1、 你觉的诗歌写得美吗？美在哪里？请用：“我认为 美，因为 ”的句子回答。
2、请全班有感情的朗读全诗一遍，思考：作者在全诗中流露出了什么样的思想感情？诗中哪一个词最能概括这种感情？
  
四、拓展延伸
积累描写“春天”的诗句
学****目标：有感情地朗诵诗歌；理解诗歌内容，品味诗歌形象的语言；体会诗歌表达的情感。
重点难点：理解诗歌内容，品味诗歌形象的语言；体会诗歌表达的情感。
自主学****br/> “上有天堂，下有苏杭”，杭州历来被文人墨客赞赏，留下了许多诗篇，大家学过的有哪些呢？（生答）今天我们再学一首———《钱塘湖春行》。
学生参照《导学方案》完成下列任务：
1、题解：
白居易：
自读诗歌
个别学生朗读
集体诵读
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
二、合作探究
1、参照注释理解诗歌大意。
学生姓名：　　　初　　班　　科 学案　　主备教师： 髙志霞主讲教师：髙志霞　审核人：　　授课时间：2019年 5月25日
学生姓名：　　　初　　班　　科 学案　　主备教师： 髙志霞 主讲教师：髙志霞 审核人：　　 授课时间： 2019 年3 月 29日