学习目标[57].docx

学****目标
1、认识“邓、坛”等１4个生字，会写“邓、植”等６个字。
2、正确流利地朗读课文，体会***爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。
教学重点
识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。
教学难点
体会***爷爷植树的认真态度和他的心愿。。
学****评价
，记清字形。
。
3. 了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。
教学准备
1．生字卡片；
2．多媒体课件
教学过程：（预设）
学****br/>环节
学****目标
学****评价
学****活动
设计
意图
环节一
、歌曲引入，了解人物：
了解***爷爷
学****兴趣浓厚。
1、播放歌曲《春天的故事》，让同学说说歌曲中的老人是谁。
（板书：***爷爷）
2、课件出示***爷爷的图片，同学说说你了解的邓爷爷，教师补充。
提前了解***爷爷的事迹，是学****理解课文的前提。
3、出示文中插图，***爷爷在干什么？（植树）这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学****课文。
4、齐读课题。
环节二
初读课文，认读字词，指导写字
读通课文，认识生字，写字。
读准字音，认识生字，学****写字。
2、合作学****互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。
⑵小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。
3、检查生字认读情况：
：
①课件出示要求会写的字，同学认读。
②重点指导：上下结构的字：“爷、亲、节、岁”
鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性。
由初读课文到读好生字，再到识记生字，一步步由浅入深，符合学生的规律。
环节三
细读课文，整体感知

理解课文
：你知道是哪一天吗？谁能讲讲植树节是怎么来的？
2.***爷爷是怎样植树呢？找出写***爷爷怎样植树的自然段。
***爷爷怎样植树的段落，读后谈谈你觉得***爷爷是个怎样的人。课件出示有关句子，同学抓住重点词语体会。
，重点理解“‘小平树’成了天坛公园一处美丽的风景。”
提问：“美丽的风景”美在哪里？
低年级教学中