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苏教版二年级语文下册《文16“闪光的金子”》精品课教案 1.docx


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苏教版二年级语文下册《文16“闪光的金子”》精品课教案_1
一、教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。
3、理解课文内容,明白“人们都说他的一颗心像闪光的金子”这句话 的含义。学****徐虎用自己掌握的本领,全心全意为人民服务的好思想。
二、教学重点:
学****生字和新词;用“已经”造句;理解课文内容,知道徐虎是个一心想 着别人,为人民服务的好人。
三、教学难点:理解“闪光的金子”的含义。
四、教学时间:两课时
教学过程第一课时
一、揭示课题,导入新课
1、引导学生观察书中画像,问:你们知道他是谁吗 ?
2、简介徐虎。
3、今天我们来学****br/>16课闪光的金子一起走近徐虎叔叔
板书课题:12 “闪光的金子”学生齐读课题
4、质疑:课文的题目是?(学生齐读),难道课文真的向我们介绍那些
会发光的金子吗?课文中“闪光的金子”指什么 ?题目为什么加引号?自己 读一读课文。
二、初读课文
1、学生自由读课文,要求读准字音、 读顺句子,并给课文的自然段标 上序号。
2、检查:
(1)出示生字新词:提供 故障堵塞凌晨千家万户特约急需耽搁 疏通挨家挨户
开火车读词语、齐读词语
(2)指名反馈不理解的词语,讨论交流老师适时指导,
(3)反馈标自然段序号
(4)指名分段读课文,指导读好一下长句子
三、再读课文,整体感知
(1)学生自由轻声读课文,思考:课文写了徐虎的什么事情 ?
(2)反馈、检查自读情况,指名说说课文讲了徐虎的什么事 ?师生评议。
(3)自由朗读课文,在读文中加深对课文内容的整体感知。
四、指导写字
1、读生字
2、观察记忆字形,
3、师范写生字,并指导写法技巧
4、学生自由描红临写
五、课堂小结
第二课时
一、复****导入
1、复****生字新词
2、上节课,我们知道了 “闪光的金子”指 ?(徐虎全心全意为人民服务 的心)
3、徐虎到底是谁,人们为什么说徐虎的一颗心像闪光的金子 ?今天我 们就来探究这个问题。
二、精读课文
1、徐虎是一名普通水电修理工,但人们都说他的一颗心像闪光的金子。 这是为什么呢?请同学们自读课文,画出有关词句。
2、小组内读书讨论,感受徐虎全心全意为人们服务的精神。
3、汇报学****成果
交流学****第二自然段,
(1)、自由读,思考:徐虎是怎么做的的?可以看出徐虎怎样?(服务面广、 服务热情)
(2)讨论交流(抓住不同地段、及时提供

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  • 时间2021-06-23