初二地理《河流》教案2.doc

课题第三节河流( 第二课时) 课型新授教学目标与知识点 1、运用地图说出长江发源地、流经省区及地形区,注入的海洋、长度和上、中、下游河段的划分。 2、了解长江开发利用状况。 3、了解长江洪水产生的原因及治理措施。教学重点、教学难点及教法设计教学重点: 长江水能开发和黄金水道的利用教学难点:(1 )长江水能丰富、航运发达与地形,气候的关系(2 )读图分析长江干流剖面图思考问题 1、长江的源头、入海口、上中下有的分界点; 2、长江的利用价值有哪些? 3 、长江的生态问题有哪些,解决措施有哪些? 一次备课三次备课教学活动教师活动学生活动播放《长江之歌》的 DVD 光盘, 创设情景, 导入“长江的开发”的学****欣赏《长江之歌》体会、领悟长江的壮美,激发游览的欲望多么雄壮的旋律,多么深情的赞歌,每当听到这首赞美长江的歌曲时, 我的心如同长江水一样汹涌澎湃,今天,当我们再次呼唤长江的时候,胸中的那般***就再也按奈不住了,现在让我带领大家沿江而下做一次考察旅行吧!临出发前请大家打开课本、图册,查阅以下有关长江流源概况的资料。多媒体展示长江流源概况的资料题库 1 、长江的发源地、源头、长度、注入的海洋; 2 、干流流经的省区、地形区; 3 、上中、下游河段的划分; 4 、长江的水量、流域面积的特点自学教材、图册找出相应的答案多媒体展示与长江流源概况资料题库相关的图片: 中国地形图、政区图、长江水系图,鼓励学生又快又准的完成竞赛抢答竞赛题:1、青藏高原上的唐古拉山、沱沱河、 6300 千米、东海;2、青、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪共 11个; 青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、巫山、长江中下游平原;3、湖北宜昌、江西湖口;4、 10000 亿立方米、 180 万平方千米,世界著名的大河,中国第一大河教学活动教师活动学生活动长江的流源概况告诉了我们什么? 长江是我国当之无愧的第一大河,也是世界著名的大河同学们的资料准备的非常好,打点行囊,我们整装出发吧! 今天的长江考察我们要分组行动设计考察线路, 确定考察课题:第一考察队(第一大组) 线路:上游源头——宜昌考察课题: 1 、上游河段人们开发利用的黄金价值是什么?原因如何? 2 、为什么说长江是我国的“水能宝库”目前开发利用现状怎么? 3 、利用率如何?原因是什么?如何解决? 第二考察队(第二大组) 线路: 中下游入海口——宜昌考察课题: 1 中下游河段人们开发利用的黄金价值是什么?原因如何? 2 为什么说长江是我国的“黄金水道”目前开发学生读、析:长江干流剖面图、长江水系图、长江航运图并阅读教材,相互讨论、探究课题结果利用现状怎么? 存在哪些问题? 3 如何才能更好的发挥其“黄金水道”的航运价值同学们,你们辛苦了,我在湖北宜昌恭候你们的凯旋归来,请稍作休息后,向各位来宾展示你们的考察胜果! 指导学生选择相应的图示, 以便展示自己的成果,老师归纳点评各队代表展示自己的成果: 一队: 1 上游河段水能丰富。因为这里流经高山峡谷区,水量大、水流急、水能富。2 长江水能蕴藏占全国的 1/3 ,而可开发水能占全国的 1/2 。3 现在开发建水电站不多:如葛洲坝(最大) ,二滩, 丹江口等利用率非常低,主要是这里工程条件复杂、投资大。二队: 1 长江中、下的航运价值高,因为这里流经长江中、下