初中在职老师工作生活状况调查报告.doc

初中在职老师工作生活状况调查报告.doc: .
普陀二中在职老师工作
生活状况调查报告
普陀二中
八(4)班
指导老师：陈狮
组长：陆启瑜
组员：张启航、刘一航、李欣宇、陈杉
普陀二中在职老师工作生活状况调查报告
舟山市普陀二中八（4）班
一、 调查背景：
八年级上册，我们即将学****思想品德》中的《师友结伴同行》，我们找到了了一 组数据：2008年9月9日，中国青年报社会调查中心通过腾讯网教育频道，对90964 名公众进行了调查，发现：%的人认为教师是一个辛苦的职业，%的公众认为 教师是一个受人尊敬的职业。
一位老师这样描述自己的状态：“8年的教书生涯让我得了上班恐惧症，只要一回到 学校，就觉得心里郁闷之极，心情变得沉重、烦躁，生活没有乐趣。主要是工作压力太 大，工作时间太长原因所致。”
面对这种现象，我们身边的普陀二中老师是不是也一样呢？我们身边的老师是否有 一样的压力呢？带着种种的疑问，我们开始了这一课题的调查研究。
二、 调查目的：
1、 了解普陀二中老师一天的工作情况。
2、 采访身边的老师加深对老师的理解和尊重，尊重老师的劳动。
3、 通过跟踪采访老师发现老师的许多闪光点激发热爱和尊重老师的思想情感。
4、 调查采访学生和社会上的人对教师工作的了解情况，呼吁全社会理解教师辛苦的付 出。
5、 理解身边平凡而伟大的老师，尊重老师的劳动。
三、 调查成员：
陆启瑜、张启航、刘一航、李欣宇、陈杉
四、 调查时间：
2011年6月、7月
五、 调查地点：
普陀二中西大社区中大社区
六、 调查对象：
老师学生 家人路人等
七、 调查方法：
采访、调查、收集资料、交流反馈
八、 调查过程：
（一）确定调查内容
1、采访老师，了解老师生活与工作。
2、 “你眼中的老师辛苦吗？ ”问卷调查
（二）调查活动一采访调查
1、来听听我们的采访片段吧：
片段一：然后我们来到了英语老师的办公室，我长了个心眼，把门打开一条缝，往 里面看，这时我发现严水君老师正在拿着笔往备课本上写着，不知道写了多久了，我推 门进去，喊了一声：“报告！”严老师说：“进来，什么事！”我说：“严老师，我能打扰 一下采访您吗？ ”“说吧！”“严老师，请问您一天最多要上几节课？ ”“一天嘛，最多4 节课。”“那严老师您教几个班呢？ ”“两个班，平均每班54人。”“那您一星期要上几节 课呀！” “10多节。”“那您真辛苦啊！ ”“不辛苦，和学生在一起是我最快乐的事情。”“那 严老师您在教我们时，有没有什么成就啊！”“就是学生喜欢我上我的课，那是每个老师 的骄傲。“那您一天要工作几小时呢” “大概9小时左右吧！ ”“那好，谢谢严老师，打扰 您了。”
片段二：上午第一节课下课，我和同学又来到了我们数学老师的办公室。刚走进去 时，陈老师正在那儿批改我们班的作业。我们采访了陈老师，我先问他：“老师您一星 期要上几节课？” “十多节。”陈老师边批改作业，边回答。之后，我们从陈老师的回答 中知道，他一天大约要批改几百本作业；最多要上4节课；除了上课、批作业，老师还 要找学生订正作业，完成班主任工作，找学生谈话……我们都非常惊讶