确保教育教学质量优化学校的管理结构.doc

教育质量是学校生存和发展的前提，是学校的中心工作。涉及到学生的发展，同时也关系着学校教师的前途与命运。下面，就怎样提高教育教学质量，说说自己的看法。 
（一）强化落实师德师风建设，提升教师队伍专业素质。
学校制定教职工的“五好”标准和“四有”目标：做到师德素质好、言行纪律好、实干精神好、业务水平好、工作实绩好。争做有责任、有思想、有创新、有实绩，德教双馨、为人师表的优秀教育工作者。
进一步优化公平竞争的激励机制，修善《教职工评优选先办法》，对师德纪律的规范要求更加具体，对日常违纪行为的处罚标准更加明确，对月度和学期绩效工资的发放办法更加切合实际。
（二）强化落实教学管理，提高教学质量新水平。
学校和分管领导要旗帜鲜明地抓教学促质量，教师要以实干行动一心一意抓教学和精益求精提效率。学校要围绕下列四项工作扎扎实实促进教学。
1、认真精细地落实“教学工作规程”。
在《加强中小学教学常规的若干意见》中，对任课教师的整个教学流程做了“四十条”要求，使各学科教师的教学更加有章可循。
2、认真规范地落实教学管理职责。
一是各层级凡有代课能力的领导一律兼课，并按时参加教研活动，个人备课、听课记录和教师一样检查，成绩同时评议。
二是要明确各年级分管领导第一责任人的教学管理任务，把常规落实、课堂改革、师生考评等教学活动始终作为主线工作抓细抓实，务求高效。
三是要更好地发挥各学科教研组长、备课组长具体责任人的教学作用和地位。
四是要切实发挥班主任直接责任人的教学组织和促进作用。
（三）强化落实养成教育、德育工作。
从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人和提高教育教学质量、推进素质教育出发，学生的养成教育一刻也不能放松。养成教育的核心是培养学生的爱国主义情怀，主要内容是夯实学生良好的行为****惯、学********惯、安全****惯。
学校积极开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，集中开展思想道德主题宣传教育活动，让社会主义核心价值观深入人心，进一步规范了学生的文明行为。
在德育和养成教育中，各年级分管领导具体组织实施，力求形成“四条主线”的管理思路和工作内容：一是班主任是养成教育的“骨干线”。二是任课教师是养成教育的“辐射线”。三是家庭教育是养成教育的“辅助线”。四是逐步培养学生成为养成教育的“主体线”。