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第20课生活环境的巨大变化
 一、 课程标准：认识个人成长与社会及进步国家发展的关系。培养社会责任意识。
二、活动目标  
1、通过调查，了解家人，民众对一些社会问题的看法和认识，培养学生参与社会活动，关心社会发展的意识。
2 、在调查基础上，应用学****的历史知识，概括分析判断历史问题，提高学科基本能力，发展科学素养。
3、学会开展社会调查的基本方法，能够自行设计相关调查问卷，汇集调查统计结果，对调查结果进行分析判断，写出调查报告。
4、在调查活动中培养单人街舞与人沟通的能力，学会与人相处的礼仪礼貌。
5、 通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就。
 三、活动内容。
改革开放以来，城市和乡村生活都发生了深刻的变化。请同学们以小组为单位，调查内容为家庭收入，住房改善也是变化。服饰交通方式。走访相关单位和个人设计调查问卷，交流调查成果，分析调查结果
活动步骤
（一）活动准备
提前两周布置任务，进行准备。
   1调查准备 按照自愿原则将学生组成五个小组①成立调查小组。第一组组长邵慧龙负责70年代。家庭生活条件的调查。第二组组长王硕。负责80年代家庭生活条件的调查。
第三组组长。史鹏新。负责90年代家庭生活条件的调查。第四组组长郭香毓负责2000年代家庭生活条件的调查第五组组长王若曦负责2010年以后家庭生活生活条件调查。
在自愿的原则。组成调查小组。每组三至五人。
②确定调查组主题，以自己有天切身体会感受的问题为选题，结合具备的资源条件展开调查研究，如我所居住的地方城市建设的发展，我家所在街道的变化，道路交通的变迁，家人出行方式的变化，乡镇居民收入的提高，家庭收入的变化。等等。根据自身能力和资源条件，可以把问题做大和做小，也可以从细微处找人了解发生在自己家里和自己身上的变化，并做出分析。
③确定调查形式，调查形式，根据调查内容确定过去发生的事物，主要采用查阅历史资料，阅读相关书籍。走访相关单位，访谈亲历人物，发放调查问卷等形式。当前发生的事物主要采用实地考察，收集网络信息，相关人群座谈，座谈，收集实物资料等形式进行。
④确定到调查对象，调查对象可以是个人如老师，家长，邻居，也可以是某个职能部门和单位入居委会，派出所，工厂，学校，档案馆等。
⑤设计调查问卷，根据需要在老师指导下设计问卷，并印制，装订一般在10份以上。
⑥进行人员分工，根据任务需要对组员进行任务，分工明确，每人承担的责任。
⑦制定实施计划。组长领导，组员根据任务需要和时间安排讨论，制定出切实可行的调查活动计划。
（二）调查实施。按照调查实施计划和主内的分工小组成员合作完成调查研究任务在走访考察工作过程中应注意如下问题
①调查问卷和调查问题提纲应是先交到调查对象手中，要受访者有时候准备。
②调查过程中要认真做记录，在征得受访者同意的前提下，可以录音，录像，拍照。
③提问要紧扣主题，按照计划落实每人承担的各项任务，就要严肃严谨，又要注意活跃气氛。④在调查访问过程中，要尊重受访者同学的行为举止要大方得体，谈话要彬彬有礼。
五、调查汇报。
①组长整理调查记录，对访谈内容和访谈问卷等相关资料进行分析。
②汇总各方面收集到的资料，进行研究分析，小组内展开讨论，珍惜相关报告，请老师做技术指导。
③班级内召开调查成果汇报展示会，可以利用