辩论赛——重奖大学新生弊大于利.doc

一》考虑方向: (1) 为什么要重奖?重奖之后的成效与它的设置初衷一致吗? (2) 对于大学生来讲,重奖又带来了什么影响? (3) 我们承认奖励对大学生的学****必定有促进作用,那么是否一定要通过“重奖”这种形式来表示? (4) 一定要定出一个比较机制,比如着眼于大学生品格的培养或者价值观的形成等等。(5) 奖励是对一个人的功绩进行表彰~ 请问新生对本校做过什么贡献? 如果说他优秀也只是他曾经优秀~ 新生~ 一切从头开始~ 大家都是同一起跑线~ 谁又何德何能值得其他人效仿?大家不过都是进入大学没有经验的一份子罢了· 弊: 1. 荣誉压垮进步的信念~ 2. 使自己的心态无法摆正~ 认为自己鹤立鸡群~ 3. 对大多数人造成不好影响~ 4. 第一、从学生方面讲, 5. 第二、从学校讲, 6. 第三、从社会方面 7. 大学新生奖的评奖标准是分数的高低, 与大学培养全方面人才的治学标准相背; 8. 大学是知识的殿堂, 用金钱衡量学术水平的高低是对学生的误导; 9. 新生奖没有给每一位新生平等竞争的机会, 造成新生心理的不平衡。二》我方观点是‘弊大于利’;即反方;目前主要想有以下几点思路: 1 、扩大概念,这个‘奖’并不只是物质上的奖励,还包括其他奖励; 2 、抓紧‘重’字, ‘重’有‘过度’的意思; 3 、注意是利弊关系,即有利有弊,不是是好是坏; 4、大学新生评定奖励的标准是高考成绩, 有一定程度上的不客观性, 且与‘全方面的素质教育’相矛盾, 即因高考成绩优秀而重奖违背了素质教育的初衷。 5、如果说是新生奖学金的话, 有些新生奖学金的一个条件是‘必须第一志愿填报本校’, 那一定程度上的某些成绩优秀的同学也不能得到奖励了(可在他们提出成绩优秀应该获得应得的奖励时攻击)。 6 、能有幸获得重奖的学生群体,里面必然不乏未来社会的菁英,甚至有可能成为影响社会名流~他们的一言一行对社会风气都会产生一定作用~ 这类人在成长时期, 也就是由少年向青年过渡时, 需要外界综合的刺激诱发思想的成熟。高考成绩超群导致的“重奖”,会给他们灌输“高分数等同于高收入”的意识理念,很容易造成拜金主义的萌发反方现在可能立论主要有: 1 、奖励新生是一种激励行为。 2 、如果对方也扩大了‘奖’的概念,也许会说这个‘奖’更多的是奖励更好的学****条件,深造机会等。 3 、可以帮助学校吸引人才。 4 、高考分数高的人即一定程度上代表了学****能力好,应该给与奖励我方观点: (1) 我方并不否认重奖是可以再某些方面激发大学生学****的兴趣,可是我们更看见的是重奖背后大学生在做些什么,为了重奖不择手段,为了重奖尔虞我诈。对方辩友,不是我方不相信大学生,不相信人性。而当我们清醒的去看世界的时候,这些东西都是我们没有办法去回避的现实。(2) 如果在大学重奖大学生的话,那么大学生到学校的纯粹意愿又将是何去何从么?古语云钱是万恶之源,利益至上的心就失去前进的方向,人的意欲是无限膨胀的,今天收到一百元的奖励,只会让人单单为了追求明天如何能获得二百元的奖励而行动着,难道我们新一代大学生在不断提倡活力积极昂扬向上的同时,只是该被重奖所支配着行动吗? (3) 从学****功力化不利于知识的探究埋没真正爱科学的人的角度。(4) 从道德上说,国家供你上学,学好是自己的,是理所应当的,凭啥再给你钱,学了是自己的又不是国家的,国家该你什么。(