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文档介绍
语文园地三
【学****目标】
“识字加油站”认识9个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写****惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
。
，思考汉字和其偏旁部首的关系，对汉字形成更深的感性认识。
。
，提高阅读能力。
【学****重点】
，培养学生观察能力，观察发现字和其部首的联系，体会领悟汉字的构造方法。
。
，使学生有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。
【学前准备】
。（师生）
，生字词卡片。（教师）
【课时安排】二课时
【教学环节】
第一课时
（识字加油站、字词句运用、我的发现）
一、识字加油站
，包括甜味、辣味、酸味等等。
、评议。
，带领学生认识生字。
（1）出示生字词卡片，老师带读。
（2）老师指名读，检查认字情况。
（3）教师引导学生理解词义，并组织学生造句。
（4）①师生展示课前找到的其它有关食物的词语，如热乎乎、热辣辣、凉丝丝、滑溜溜。
②师生展示课前找到的其它ABB式的词语，如金灿灿、冷冰冰、慢悠悠、雄赳赳、气昂昂、胖乎乎、火辣辣。
二、字词句运用
，连一连。
（1）指导学生根据偏旁猜字义。教师举例子启发学生去发现字义和其偏旁部首的关系：遇到我们不认识的字，我们可以通过它的部首猜测一下这个字与什么相关，比如“削”字，是“耳刀旁”，那么我们就很容易猜到这个字跟“刻、切、刮”等类似，因此我们把它跟“苹果”连在一起；再比如“赔”，我们在课文里学过关于“贝”的知识，我们现在知道“贝”的偏旁跟“钱”有关，如“赚钱”，因此我们可以很容易将带部首“贝”的字跟“钱”联系起来。
（2）查字典验证，并总结自己的发现， 并在字典的
【学****目标】
“识字加油站”认识9个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写****惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
。
，思考汉字和其偏旁部首的关系，对汉字形成更深的感性认识。
。
，提高阅读能力。
【学****重点】
，培养学生观察能力，观察发现字和其部首的联系，体会领悟汉字的构造方法。
。
，使学生有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。
【学前准备】
。（师生）
，生字词卡片。（教师）
【课时安排】二课时
【教学环节】
第一课时
（识字加油站、字词句运用、我的发现）
一、识字加油站
，包括甜味、辣味、酸味等等。
、评议。
，带领学生认识生字。
（1）出示生字词卡片，老师带读。
（2）老师指名读，检查认字情况。
（3）教师引导学生理解词义，并组织学生造句。
（4）①师生展示课前找到的其它有关食物的词语，如热乎乎、热辣辣、凉丝丝、滑溜溜。
②师生展示课前找到的其它ABB式的词语，如金灿灿、冷冰冰、慢悠悠、雄赳赳、气昂昂、胖乎乎、火辣辣。
二、字词句运用
，连一连。
（1）指导学生根据偏旁猜字义。教师举例子启发学生去发现字义和其偏旁部首的关系：遇到我们不认识的字，我们可以通过它的部首猜测一下这个字与什么相关，比如“削”字，是“耳刀旁”，那么我们就很容易猜到这个字跟“刻、切、刮”等类似，因此我们把它跟“苹果”连在一起；再比如“赔”，我们在课文里学过关于“贝”的知识，我们现在知道“贝”的偏旁跟“钱”有关，如“赚钱”，因此我们可以很容易将带部首“贝”的字跟“钱”联系起来。
（2）查字典验证，并总结自己的发现， 并在字典的
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