11蝙蝠和雷达 (2).doc

11、《蝙蝠和雷达》导学案
学校：襄阳市方圆学校 备课组长签字： 蹲点领导签字：
课 题
11蝙蝠和雷达
课 型
阅读课
主备人
张正菊
复备人
张正菊
审核人
王 辉
本周行为训练重点
班 级
四（ ）班
小 组
姓 名
学****br/>目标
1、我要认识本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
3、我会搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
学法
指导
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在合作之前要充分的自学，完成自主练****br/>3、根据导学案设计的问题展开学****遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
知识
链接
蝙蝠在飞行时，会发出一种尖叫声，这是一种超声波信号，是人类无法听到的，因为它的音频很高。这些超声波的信号若在飞行路线上碰到其他物体，就会立刻反射回来，在接收到返回的信息之后，蝙蝠于振翅之间就完成了听、看、计算与绕开障碍物的全部过程。科学家把这种现象叫做回声定位。人类根据蝙蝠飞行识物的原理，制造出了雷达。
重、难点预测
弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。
学****过 程
教师“复备”栏或学生笔记栏
预****任务：　
1、借助拼音读准字音、读通句子。用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。
2、了解课文内容，积累一些好词好句。
3、读自学提示用序号标出本课的学****任务。想想：弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。
一、点燃***，导入新课
1、课前板书课题和学****目标。
2、师生谈话导入新课。
3、明确学****目标。
二、独立探究，潜心会文
1、我能大声、正确、流利地朗读课文。（我能按以下步骤达到这个目标。）
A、我要读准这些词语：
蝙蝠 清朗 捕捉 敏锐 横七竖八 荧光屏 蚊子 避开
铃铛 苍蝇 揭开 推进 飞蛾 障碍物
B、我想提醒大家注意的字是：
C、我来说说词语的意思：

敏锐：
清朗：
横七竖八：
D、现在我能正确、流利地朗读课文了。
学法指导：
1、在合作之前要充分独学，完成自主练****br/>2、根据导学案展开学****遇到自己解决不了的问题，做上标注。
2、我能认真读课文，在文中找出科学家在蝙蝠身上做的三次试验的句子，用“ ”划出来。
第一次试验，把蝙蝠的 ，结果