学校风险管理.docx

学校风险管理方案
引言：风险管理是一个管理过程，包括对风险的定义、测量、评估和发展 应对风险的策略。目的
是将可避免的风险、成本及损失极小化。理想的风险管 理，是事先已排定优先次序，可以优先处理引
发最大损失及发生机率最高的事 件，其次再处理风险相对较低的事件。实际状况中，因为风险与发生
机率通常 不一致，所以难以决定处理顺序。故须衡量两者比重，做出最合适的决定。因 为牵涉到机会
成本，风险管理同时也要面对如何运用有效资源的难题。自二十 一世纪以来，我国高等教育进入快速
发展时期，高校数量大幅增加，规模不断 扩大，为经济和社会发展培养了大量的人才。同时，高校也
呈现出办学主体多 元化、经费来源多样化、体制结构复杂、竞争激烈等特点，高校面临前所未有 的运
行风险。因此，运用风险管理的原理和方法，探索和研究我校风险管理基 本理论，构建一套符合现代
我校特点的风险管理体系，是学校深化改革与进行 现代化管理的新方向。
一、风险因素分析：
随着高等教育体制改革的不断深入，高校成为自我承担风险的主体。随着 经济、社会改革的不
断深入和产业结构调整的加快，社会对人才的知识层次、 专业技能的要求不断提高。为了适应社会
对人才的要求 , 特别是为了吸引优质生 源的需要，高校的专业设置越来越以市场为导向。但是，市
场不是完美的，有 自身的许多缺陷。市场虽然能够反映当前的就业状况，却不能充分地指明将来 的
就业需求。由于市场缺陷的存在，以市场为导向进行专业设置，必然会妨碍 人们对于人才需求的科
学判断。在高校专业招生和专业设置的问题上，不能仅 仅把一时的就业市场需求状况作为惟一的尺
度，否则就会贻害整个教育发展乃 至我国的科学发展。还有就是市场竞争风险，它首先表现为招生
的竞争。由于 近十年高校连续扩建扩招，高校数量增加、规模扩大，考生有了更多的选择机 会。高
校的招生效果越来越取决于高校的知名度、专业水平、学科设置以及所 在地区的社会经济发展水
平，许多高校已经出现了招生难的现象。再就是安全 保障风险，分为食品卫生风险，校园环境安全
和人身心理风险三个方面。因为 高校是人口密集的公共场所，食品安全尤为重要和敏感。但由于后
勤社会化， 高校难于监督，高校发生严重食品安全问题的现实风险增加。同时高校是开放 式的公共
场所，人员众多，流动量大，这将给高校的消防安全、治安保卫、事 故防范等工作很大的压力。再
者大学生思想活跃，富有***，自我意识强烈， 但同时思想偏激易冲动，承受挫折能力弱，极易发
生心理问题和矛盾冲突，造 成严重的后果。
二、学校可能存在的风险
风险识别是风险管理的首要步骤，风险管理的阶段不同，风险识别的方法 也不相同，当然风险
识别的方法有很多，主要包括损失清单分析法、现场调查 法、事故树分析、流程图分析法等，这些
方法各有各的特点。因此，我们在分 析风险的时候应灵活运用各种方法。下面，我将对校园风险采
用风险损失清单 法进行简单分析。
校园风险损失清单表
风险的类型
发生频率
损失严重程度
一、宜接损失风险
（）无法控制和无法预测的损失
1、自然灾害：地震、火山、洪水、泥石流 、暴风雨
D级
a级
2、政治暴动、
E级
a级
3、反动势力的破坏活动
E