学生对老师的教学总结.docx

激活课堂，吸引学生的兴趣
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
让学生掌握好科学知识。 还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、 多角
度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业
每一课都做到 “有备而来 ” ， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意
力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
能调动学生的积极性
1、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，
以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。
2、这半年，您上课就只知道讲课本知识，不是抄就是读，一本正经。对于
您的教学方法，同学们很反对，如果不理解，不联系生活实际，到了复****阶段，
就只知道背， 同学们也厌烦， 再说， 难道背就能解决问题吗？您还要用活方法来
教我们，讲些方法让我们自己灵活地加以运用，多给我们一些自由支配的时间，
让我们自己去练一练。
3、现在有很多老师上课我们都不太喜欢，他们上课就是要我们坐在座位上
不许讲话，坐在座位上一动不动的，要是回答问题没有答出来，就会挨骂，整个
课堂气氛是那么死气沉沉的，我们都提不起精神。
4、我们的英语老师上课真没劲，可邻班的同学讲他们的英语课很有味。我
希望英语老师多去听听课，学****学****别的老师是怎样教学的。
5、老师，请你上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐！怎么快乐？
您可以让他们一节课笑个不停， 当然， 不是命令他们强迫他们笑， 而是让他们自
然地笑。 您可以讲课的时候带点小笑话小故事什么的， 让他们觉得好笑， 觉得高
兴。那我们上课的印象就会总也忘不了。比方说，老师在教学时，可以边教边尝
试着琢磨一下同学们喜爱的教学类型， 有些同学， 如果你正儿八经地教他， 他们
听也不听，设若你上课不离主题地有说有笑，他们倒反听得清清楚楚。
6、学****知识不是让同学们坐在教室里苦读书，如果灵活地****该学****的时
候就认认真真地学， 该玩的时候就玩。 最好是不仅可以去学****课内知识， 也可以
学****课外知识。比如说去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方面的
知识。或者是同学们组织小组，自己走出去，看谁到外面学到的东西最多，回来
后进行小组交流比赛。
7、我希望学校的电脑室要对学生开放，让学生在电脑室学点电脑方面的知
识， 或者各学科的知识也可以在电脑中学****啊。 可不知我们学校的电脑室为什么
不开放？
8、我在教室里安装了七个按钮，它们各代表一门学科，按扭分别用七种颜
色代替。 五颜六色的电钮真是美极了， 你如果有哪门学科在听课时没有听懂， 那
么就在某个按钮上一按， 荧屏上就显示了这门学科有关的所有知识， 它就是一个
课外义务辅导员。
9、老师应多与学生交往，有一点我也感觉到了，好像老师是猫，学生是老
鼠，很怕老师，如果老师多与学生交往，多到操场上、班级中与学生一起玩，使
同学们觉得您不再是一个老师，而是一个与自己一样的“小孩”，那么，差生不
懂的问题也就敢大胆地问， 而且有助于师生感情的融合。 老师也应有耐心， 不要
看见学生问的问题十分简单而说他几句就走，这样也会达不到预期效果。
这学校的老师真奇怪， 总喜欢说他们自己的方言， 不知道老师在讲些什
么。 我们是山里客家人