当前教育现状调查研究报告 精选.doc

当前教育现状调查研究报告
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.
报告人：XXXX
日期：二〇 年 月 日
当前教育现状调查研究报告
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　　由于九年义务教育的基本普及, 使更多的孩子（包括农村）可以走进课堂, 享受被教育的权利。他们在接受科学知识、人文教育的同时, 也享受着德育、美育、体育的熏陶。九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的, 但我所见到的一些教育现象, 却让我产生了些许担忧。
　　一、中小学教材的设计与学生的心理承受能力相抵触, 使其产生厌学情绪。我国的教材普遍偏难, 且有些内容与现实生活相脱离, 让学生只能一味的接受抽象的理论而得不到真切的感性认识。对于童心未泯, 好奇心极强的孩子们来说, 这无疑会使他们对学****失去兴趣。因为不感兴趣, 才学不好, 因为学不好, 就更不感兴趣。这种恶性循环, 是相当可怕的。
　　二、由于一些社会因素——离婚率快速增长, 导致单亲家庭成为社会中不可小视的一分子。一个残缺的家庭很难造就一个孩子健康完整的性格。这些孩子缺少关爱, 性格怪异不合群, 自卑自闭, 有些甚至仇视社会和他人。所以, 他们将心里的需要寄于网络, 寄于虚拟世界, 迷恋其中, 不能自拔, 从而导致逃学, 甚至小偷小摸。我带的那个班里, 就有一名出自单亲家庭的学生, 沉迷网络游戏, 屡教不改。对于这样的学生, 老师的权力显得那么苍白无力, 只能惋惜与无奈。他们是需要关爱的, 尤其是来自父母的。这一问题的解决需要家庭、学校乃至社会的共同关注与参与, 而不是一味地对这些孩子指责甚至放弃。
　　三、多年以来形成的以分数衡量学生的现象仍然大行其道。虽然很多学校已经取消了排名制度, 但在很多教师心中自有一本帐。而这个帐本潜移默化地支配着他们对待不同学生的态度。对成绩好的学生, 百般宠爱, 甚至到了溢于言表的程度；对成绩差的学生, 横挑鼻子竖挑眼, 甚至棍棒相加。这样的“因材施教”将学生不可挽回地推向了两极。所谓的好学生得到宠爱, 更加奋蹄；所谓的差学生受到伤害, 愈加自弃。这样的育人方法, 难道不值得反省吗？！
　　四、我国的中小学都存在编班人数过多的现象。有时一个班能达到六七十_大的班级怎么能达到良好的教学效果。对学生而言, 几十_大对教育的投资。关爱学生, 关爱教师, 就是关爱祖国的明天。
　　五、在学制的安排上也存在一些问题。目前, 绝大多数学校基本取消了留级制度,