七年级数学教案3.pdf

七年级数学教案3.pdf七年级数学教案 3
武威第十一中学
2014-2015 学年度七年级数学教案
课题 相反数 课型 新授 课时序数
授课
备课人 赵德堂 审核人 张月梅 授课人
日期
课标要求：
借助数轴理解相反数的意义，掌握求有理数的相反数的方法，知道｜a｜的
含义（这里 a 表示有理数）。
教学内容分析：
课 标
本节课的教学内容对学生来说并不乏认识基础，学生已经掌握正数、负
解 读
数和数轴的有关知识，如何借助数轴理解互为相反数的意义，具体地说，就是
与
要解决这样两个层次：什么样的数叫互为相反数？怎样确定一个数的相反数？
教 材
为此本节课紧紧围绕借助数轴理解互为相反数的意义这一教学目标，以教学生
分 析
如何分析问题为突破口，以提升学生归纳能力为重点，以让学生形成积极探求
新知的欲望为情感目标，成功设计出层层递进的“问题链”，用问题激活学生思
维，用问题推进教学进程，用问题引导学生探究。
.
知识
，并且发现表示互为相反数
教 与
的两点在原点的两侧，到原点的距离相等.
学 技能
.
目
过程 ，直观为相反数的位置特点，理解相反数的代数定义和几
标
与 何定义的一致性.
方法 ，并注意培养学生的概括能力.
认认真真工作 踏踏实实教书
武威第十一中学
.
情感
通过相反数的学****体会数学符号化和数形结合的思想，进而进一点
态度
认识事物之间的联系.
价值观
相反数的概念及其表示方法，理解相反数的代数定义和几何定义的一
教学 重点
致性.
重点
与 难点 负数的相反数的表示方法.
难点
媒 体教
黑板等
具
课时 一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容 师生互动
认认真真工作 踏踏实实教书
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（一）创设问题情境，引入新课
活动 1：，D、B 两点分别在原点的左、右
两边，但是它们与原点的距离有什么关系？
B D 学生先独立完成
- - - 0 1 2 3 后，集体交流、评价。
3 2 1 说出解答