五年级下册英语教案-Unit1Mynewschool辽师大版（三起）.docx

课题： my new school 第 1 节
教学内容
Unit 1 （1） <电教>
教
学
目
标
知识与技能：
能听懂，会读，会说，会用本单元Listen and say 中的对话，并能在实际情景中运用。
小组合作完成draw and say部分
过程与方法： 
本课通过Play and say ,读英语故事学****巩固本单元的单词与there be句型，通过多种方式的课堂活动，保持学生学****英语的兴趣。.
情感态度与价值观：
激发学生学****英语的兴趣，促进学生积极与他人合作，通过合作交流增加彼此的了解。
重
点
难
点
重点：
能听、说、读、写及运用本节课的四会词及there be句型的结构。

难点： 。
be 句型中的be动词的用法。
教
学
准
与教材内容相关的录音、图片等媒体素材
备
设
计
意
图
通过激发学生学****语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，引导学生了解自己学****娱乐的环境，并把语言材料运用到实际生活中去。
教
法
与
学
法
学校是学生们每天学****与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学****或巩固单词与句型。同时注重合作学****鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
教
学
过
程
教
Step -up
，做简单的Free Talk.。
T：It is the first day of the new term. Welcome back to our school!
a happy song—Days of a Week.
Step
T: how do you like our school?
S: I love our school.
T: I love it , our school is very beautiful.
教师出示学校的整体图片
T：look,this is our ：What is it?
引导学生学****新词classroom,同时加入新句型there is 进行操练。随后出示图书馆，操场，体育馆等图片，讲授单词，在句子中进行操练。
创设情境与学生进行交流。教师出示不同教室的图片，让学生用there be 句型进行自由描述。当学生在描述教室物品时，教师适时呈现behind和in front of 两个方位词，让学生感知这两个方位词。
教师出示词汇短语desks/in the classroom,books/in the libraty,students/on the many classroms are there?引导学生学****there be 的复数表达形