喜迎端午教案.doc

喜迎端午教案.doc《喜迎端午》教案
《喜迎端午》教案
一、 课题：《喜迎端午》
二、 教材分析
这是XX乡土美术教材的一个内容，XX农民画立足本土, 吸收传统艺术精华，联系生活实际，把民间味、乡土味、装 饰味、现代味融为一体，集写实、变形、意化、夸张、抽象 于一炉，采取勾线平涂手法，乡土韵味、风格独特、贴近生 活、感染力强。《喜迎端午》是校本教材小学美术第十七课, 属于造型•表现领域。它是让学生了解端午节特有的 风俗****惯，感受端午节的欢乐气氛，并让学生能用记忆绘画 的形式，用简单的线条描绘出节日场面。通过观看图片，模 拟表演、欣赏绘画作品等不同的教学方式方法，引导学生发 挥想象力及创造力。本课为第一课时，重点指导学生能学会 确定画面主体，学会分析画面构图，学会表达人物的不同动 作，让学生了解一些民族传统节日，激发学生的爱国热情。
三、 设计理念
本课教学贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美 术学****的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教 学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，启发想 象，探索各种造型方法。开启学生的思维，启迪学生的智慧。，
四、 教学准备
1、 教师：多媒体课件、卡纸等
2、 学生：绘画工具、剪刀等
五、教学目标
学生初步了解xx农民画相关知识，了解传统节日， 让学生知道端午节的风俗，解我国传统节日的丰富礼仪内 容，同时激发学生的爱国热情。
激发孩子的想象力，创作一幅“喜迎端午”的想象 画，将家乡传统风俗呈现在画面上。
能抓住端午节特有的风俗****惯，生动地表现人物的造 型能力，充分地将它用绘画的方式反映出来，通过这一实践, 提高表现社会美的技能、技巧。
教学重点：
引导回忆端午节欢乐的情景，表现生动地人物形象，感 受端午节欢乐、祥和的气氛。
教学难点：
创作一幅“喜迎端午”的想象画，做到主体突出，人物 造型生动形象。
六、教学过程
（一）创设情境，引出课题
.谈话：拿出粽子，让学生说说粽子和端午节的由来。
端午节有哪些民俗活动？
观看几幅摄影作品
引出xx农民画
5 .简介农民画
（学生谈感受）：
（1 ）构图（饱满）
（2） 色彩（艳丽）
（3） 人物造型（夸张）
（设计意图：通过实物、谈话了解端午节的来历，导入 新课