七年级思想品德第四课导学案.doc

第二单元 情感世界
第四课 多彩的世界——人之常情
第一课时 
【教学目标】
情感态度价值观
体验和识别各种类型的情绪，并关注自己的情绪，培养积极积极情绪，保持乐观开朗的心境
能力目标
认识并体验和识别各种不同的情绪。
知识目标
了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是人类基本情绪；认识各种类型的情绪及其对学****生活的影响。
教学重点
认识各种类型的情绪及其对学****生活的影响。
教学难点
认识各种类型的情绪及其对学****生活的影响。
教学课时
1课时
 
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、____________,人之常情。________________的情绪有利于我们的学****和成长。
2、找出情绪都有哪些基本类型？
3、少年的情绪特点
：
4、情绪的有哪些分类
5、情绪对于个人行为和生活的影响和作用？（情绪需要调节的原因）
 
第四课 多彩的世界——人之常情
第二课时 
【教学目标】
情感态度价值观
体验和识别各种类型的情绪，并关注自己的情绪，培养积极积极情绪，保持乐观开朗的心境
能力目标
认识并体验和识别各种不同的情绪。
知识目标
了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是人类基本情绪；认识各种类型的情绪及其对学****生活的影响。
教学重点
认识各种类型的情绪及其对学****生活的影响。
教学难点
认识各种类型的情绪及其对学****生活的影响。
教学课时
1课时
 
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结
【研讨、展示、点评】
第一小层次：情绪色谱
1、体验情绪：
①、如果在你生日时你的父母买了一件你非常喜欢的衣服送给你,你会有什么反映?
②你穿着新衣服去上学，过马路时一辆摩托车飞快的向你驶过来，眼看就要撞上你了，你会有什么反映?
③不过很幸运，车没有撞到你，但是把你的新衣服划破了，你会有什么反映?
④这时司机不但没道歉，反而骂了你一顿，之后扬长而去。你会有什么反映? 
展示：
点评：
2、识别情绪，总结情绪的基本类型有？
3、活动：情绪大比拼
各组围绕一个情绪主题，集思广益，说出有关这个情绪的词语或成语，看哪一组说出的多。
展示：喜：、喜悦、……
怒：愤怒、…….
哀：哀痛、……
惧：害怕、……
点评：
4、人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪。有哪些呢？
 
 
5、探究交流（课本第25页）回忆自己的情绪经历，并用自己认为合适的色彩表示自己的情绪。
展示;
我遇到的难忘的事情
当时的情绪体验
情绪色彩
比如：期末考试成绩不理想
心情很忧伤、悲哀
灰色
 
 
 
点评：
第二小层次：情绪子午线
1、思考少年的情绪特点是怎样的？
 
2、探究交流  （课本第26页）根据亲身经历的情绪体验，列举和分析自己情绪活动的主要特点。
展示：
 
 
点评：
3、情绪的分类有哪些？并举例说明。
展示：
种类
正常情绪
不正常情绪
情绪类型
 
 
产生原因
 
 
种类
积极情绪
消极情绪
情绪类型
 
 
产生原因
 
 
点评：
4、探究交流（课本第28页）根据自己的经历，分析和讨论不同的情绪对学****和生活的影响。
展示：
 
点评：
 
【课堂检测】
（   ）1、最基本的情绪是                         
A 喜怒哀乐    B惊喜、悲愤    C喜怒哀惧    D 百感交集
（   ）2.“风声鹤唳，草木皆兵”表达出一种      情绪    
            
（   ）；“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声时刺耳的。”这说明                                   
A铃声通常会导致积极情绪        B铃声一般会引起消极情绪
C任何事物都会产生不同情绪，因此情绪是非常复杂的，我们无法把握
D不同的情境会产生不同的情绪
（   ）4.《三国演义》中的周瑜心胸狭窄，十分妒忌诸葛亮的才能。诸葛亮抓住他的这一弱点，设计“三气周瑜”，使周瑜吐血而亡。你认为周瑜的妒忌是一种什么样的情绪   
              
              
（   ）5. “风声鹤唳，草木皆兵”表达了：                                     
   A 喜悦的情