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Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
课堂教学改进意见
关于落实课堂教学改进工作的意见
为认真贯彻落实县教育局关于“改进课堂教学，提高教学质量”的有关精神，加强课堂教学改进工作的管理，突出抓好“课前预****课中改进、限时作业”三环节教学改革，努力提高课堂教学效益，进而提高教育教学质量，结合我镇实际，特提出如下实施意见。
一、指导思想
深入贯彻落实县教育局2008年中小学教学工作会议精神，借鉴杜郎口和洋思中学课堂教学改革的先进经验，以突出抓好“课前预****和“限时作业” 为突破口，加大课堂改进力度，强化课堂管理，努力提高我镇课堂教学效益和教学质量。
二、工作目标
“三环节”教学改革的工作目标是：抓好课前预****提高学生的自学能力，增强教学的有效性；实施课中改进，促进教师观念的改变，不断提高教师驾驭课堂的能力和执教能力；落实好限时作业，巩固当堂教学效果，使85%以上的学生当堂达标，使学生的基本技能、思维能力得到训练和提高。课堂教学改进的最终目标是优化课堂教学行为，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，进而提高教育教学质量。
三、具体措施与要求
（一）提高认识，将“三环节”教学改革工作做为重点工作来抓。课堂是实施素质教育的主阵地，抓住了课堂，也就抓住了教学改革的关键。“三环节”教学改革是提高教学效率，促进学生素质全面发展的有效途径。
（二）加强领导，建立科学、高效的管理运行机制，确保“三环节”教学改革工作有序、有效地进行。一是领导要深入课堂随机听课、指导，同时抽查在备课、作业中的落实情况；二是将“课前预****课中改进”和“限时作业”纳入常规环节管理，定期检查评价并将评价结果纳入对领导和教师的考核之中；三是强化教学研究，围绕课堂改进开展教研活动。如小课题实验、专题研讨、经验交流、观摩研讨等活动并及时总结推广先进经验。
（三）认真抓好课前预****和限时作业两个关键环节，确保“三环节”教学改革工作的质量。
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⑴针对学科特点，从“知识、能力、拓展应用、思维训练”各个层面对学生预****提出具体要求。要根据预****内容，留足学生预****的时间。一般提前2天或1周给学生布置预****任务并让学生在预****过程中作好预****记录。
⑵预****可采取个人预****小组合作、整合课时、课上预****上预****指导课等方式进行。对于无法设计课前预****的学科中的某章节或课时内容，可以不预****br/>⑶教师一定要做到检查预****采取不同方式。可以小组长检查，同桌互查，个人检查等。教师通过了解预****情况及学生的自学效果，从教学内容、重难点和问题处理方式等方面随时调整教学策略和教学思路。学生已经自学解决了的问题，将不再作为课上问题解决，对发现的新问题留在课上来解决。对课堂上调整的地方，课下要在原设计方案上勾、划、添加上，这也叫二次备课。
⑷通过检查预****情况和限时训练，及时纠正偏差。以便课上对症下药，这也是对预****效果和课堂教学效果的检测。
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“限时作业”也叫“课堂达标测评”，要在课堂训练环节组织实施。时限10-15分钟，一般采用闭卷测试。试题内容包括基本知识、基本技能、知识的综合运用，思维训练，针对不同学科不同教学内容，要采取灵活的测试设计形式和测试方法。对于综