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文档分类:IT计算机

谢丽晖个性化计划.doc


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谢丽晖个性化计划.doc
文档介绍:
谢丽晖个性化计划.doc谢丽晖个性化辅导方案
♦学员基本情况:
姓名:谢丽晖 性别:女
年级:升小三 学校:广园实验小学
科目:语文、数学、英语
♦天赋评价
比较外向,听话,乖巧,自尊心强,但学****的主动性不强,不会合理的安排自己的时间, 有点畏难情绪,做事、学****都不能坚持。
♦学****品质
学****品质是指一个人在学****上的综合表现和能力。良好的学****品质是学****行为得以顺利 进行的重要保证。学****行为是通过学****环节和学****秩序来体现的。学****环节分主环节和辅助 环节。主环节分三大部分:练****复****预****辅助环节有:听课、错题整理、总结归纳、 回忆、检查、提问、讨论、思索、针对练****考试等。主环节和辅助环节的关系是互相依附 和支持的;但我们的学生通常最容易出现的问题就是,忽视这些辅助环节的实施,所以学****效果不理想。
♦学科情况:
语文:认为老师讲得不明白、不透彻,所以衔接不好,主要是因为对于语文的学****兴趣不足, 不适应老师的教学方式,没有掌握适合自己的学****方法,并且很少主动学****所以语 文成绩也属于中等的水平。
数学:学****的思维能力比较强,对数字比较的敏感,但在学****中计算题比较容易出错,也就 是粗心的一个表现,在学****数学的过程中还需加强学****的方法和技巧。
英语:平时对于听说读写方面的比较欠缺,加强口语方面的训练,英语最主要是把基础打的 更牢固一些。争取更好的成绩。
♦根本原因分析:
1、 学生很聪明、自信、自尊心强,懂事但学****方法欠科学,不适应学校教师教学方法;
2、 对于自己的学****问题能分析出来,但不知道该怎样去改变现状,缺乏有利的引导;
3、 年龄小,还不太善于规划自己的时间,自控能力稍弱;
4、 学****方法死板,不会灵活运用,欠缺一定的学****及考试技巧;
5、 不善于归类总结,复****与巩固不够,浮在表面,没有计划性,学****效率低;
6、 综合运用能力不足,思路不够开阔,举一反三的能力欠佳;
7、 学校的老师教育方法不到位,致使孩子有一定程度的受挫心理,对部分老师比较抗拒;
8、 自我控制能力不足,不善于规划自己时间,往往计划的任务不会及时完成;
9、 学生存在一定的畏难情绪,这也是孩子学****不主动的主要原因。
♦学****动机:
孩子有上进心,迫切希望在短时间内就大幅度提高自己的学****成绩,喜欢展现自己,希 望成为主角;只是没有找到一套适合自己的学****方法和学********惯,若孩子能有良好的学****时 间规划、有足够精力上的投入,相信是能够迎头赶上的。
♦学****能力和应试能力:
总的来说孩子的学****能力尚好,情感思维活跃,对考试成功的祈求十分强烈,希望不用 参加考试便能取得成功;如果考试得了低分数,可能不愿意把自己的确切分数告诉任何人, 觉得这样意味着自己并不像原来想象的那样聪明;经常因为粗心大意做错本来很简单的问题 而被扣分。所以,她很在乎考试,但一定要讲究考试技巧、方法和用功,成功是需要付出的。
♦解决方案:
1、 家长要让学生做些力所能及的小事,如让孩子自己过来学****2、 激发学****兴趣,特别是学****文科的兴
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  • 上传人小健
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  • 时间2021-06-29