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小学课程改革典型材料与小学部数学周活动方案汇编.doc
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幼儿/小学教育
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小学课程改革典型材料与小学部数学周活动方案汇编.doc
小学课程改革典型材料与小学部数学周活动方案汇编.doc小学课程改革典型材料与小学部数学周活动方案汇编
小学课程改革典型材料
陶母岗小学坐落在古老的陶母岗脚下,是一所典型的农村小学。现有12个教学班, 教师22名。我校坚持以校为本,科学发展,提升办学质量,创造性的实施新课改;先 后被评为全国文化素质教育示范基地,河南省电化教学示范学校,**市规范化管理学 校、安全文明校园,未成年人思想道德建设先进单位、“三理教育"、课程改革试点 学校。
一、 加强校园文化建设、构建素质教育校本体系学校关注学生的全面发展,为学 生构建展示自己才艺的成长平台,各班成立了多个兴趣小组,使学生人人有特色。通 过举办故事会,演讲会,朗诵会,球类、踢犍子,呼啦圈等丰富多彩的活动,为发展 学生兴趣特长创造条件。营造浓郁的文化氛围,让每堵墙都会说话,让每个标语,文 字都是警示,让每个建筑都成为宣传的载体,潜移默化学生的思想品德。在实施新课 程背景下,努力打造“书香校园",班班建立图书角,学校建立图书室,阅览室,营 造浓厚的校园阅读氛围,让师生捧起书本,与书本为伴,与书同行,让书香溢满校园; 让阅读伴随学生快乐成长。充分利用楼道,走廊,教室等场所、空间,悬挂名人格言, 张贴学生作品等。搜集适合青少年思想教育的文字,图片,如爱国主义教育,革命传 统教育,法制教育,文明礼貌教育,科技知识,三理教育五字歌等,制作彩色喷绘20** 多平方米布置在校园的每个角落,陶冶着学生的情操。坚持开展“两争,两创”活动, 培养学生积极向上的思想品质。每周一检查,每月一评比,文明教师,文明学生分别 配戴文明胸章,文明班级挂牌,形成了人人争先进,班班创文明的新局面,促进了学 生的全面发展。
二、 利用现代化教学资源、大力进行课堂改革1、几年来学校配备了投影器、电 视机,安装了远程教育设备,实现了教育资源共享的目标。如何使这些设备进入课堂, 服务于教学,我们做了以下几点工作:(1)首先成立了电化教学领导组,专人负责电 教设备的管理,使用及维修。制定了电化教学的一系列规章制度,并在运用中不断完 善。(2 )加强全体教师的现代技术培训工作,利用双休日、节假日对全体教师进行现
代教育技术培训。
(3)我校布置了两个电子办公室,接入宽带网,为所有班级配备了投影仪、电视机, 实现了远程教育班班通,为信息技术与学科教学的有效整合准备了条件。学校要求每 位教师,课堂教学中必须使用信息技术,充分利用网上教学资源上好电教课,促进教 学改革。
(4)电化教学制度化,规范化。为避免搞形式走过场,实行登记制度,并要求教 师把电教的内容写进教案里,每周一检查,每月一评比,充分发挥电教设备的作用, 初步实现了教学现代化。
2、教学改革是整个教育观念,教育培养目标,课程功能,课程结构,教学方式, 学****方式,评价考试等方面的转变。它最终要变成教师的行为,孩子的笑脸,使学生 愉快的学****更好的发展。在进行课堂教学改革方面,我们做了以下几点工作。
(1)、加强学****提高认识组织全体教师开展多种形式的深化新课程改革的学****教育,更新理念,让教师都认识到非新课程不能授课,不能育人,不能进步,没有新 课程改革就没有自己的岗位,切实提高广大教师投入课程改革的自觉性和积极性;让 学生、家长、社会理解新课改、支持新课改,营造浓厚而良好的课改氛围。(2)学校 课改领导组多次召开会议,研究制定学校发展及教学改革计划,要求教师不拘一格改革 课堂教学,允许改革中出现错误,不允许不改,每节课要求教师必须写出教学反思, 并及时检查公布。(3)全体教师解放思想,提高认识,深刻认识到课堂改革是第二次 创业,是教育领域里的又一次革命,同时也是对我们教育工作者的挑战,每位教师要 有改革不成功,决不罢休的心态,才能取得这次课改的胜利。
(4)全体教师以新课标为依托,研究探索适合本校实际的课改模式和教学方法, 即:“目标先行、先学后教、当堂训练、节清日结。"的十六字教学法。同时,我们 要求全体教师进行课堂教学录像制成光盘,通过“一碟五问"(问自己,问理念,问 教法,问创新,问定位)发现问题,探求改进办法;初步完成了教学中的三个重要关 口:语言关,形态关,情绪关。又在五次发问中不断完善升华自己,努力打造自己的 品牌,尽己所能,让自己成为“名师",成为“专家"。再通过“一碟五评"(自评、 互评、组评、生评、校评)取人之长,补己之短,从而提升自己;评出课改标兵,示范
引领,进一步推进课改工作。
3、 加快课程资源的开发。积极开展并合理利用校内外各种课程资源,建立课程资 源的筛选机制和校内外课程资源的相互转换机制。
4、 加快考试评价制度改革。要积极探索并构建促进学生发展、教师提高、学校课
程实施的评价机制。不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜 能。教育教学改革是
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