浅谈农村初中美术教师如何优化教学.doc

浅谈农村初中美术教师如何优化教学.doc浅谈农村初中美术教师如何优化教学
在农村美术课堂上，很多学生感兴趣的不是美术课的课堂内容，而 是美术课堂里一种相对宽松的氛围，这种现象我们称之为“假兴趣”。那 么怎样才能变“假兴趣”为“真兴趣”呢？我认为应该在以下几个方面去 努力。
一、正确认识美术课的重要性
（一） 改变认识，增加投入：美术是一种视觉美术，需要观摩和展示 大量的图片资料，可是这些资料和展示的仪器（如：画册、投影仪、多媒 体、场地等）都需要投入大量的经费。由于美术不是主课，在农村得不到 领导的重视，因此学校对美术科目的软、硬件投资比重较轻，使得丰富多 采的图片资料无法展示，使得本应丰富多采的美术课堂变得苍白无味，大 大降低了美术课的吸引力，挫伤了学生的学****兴趣。作为美术教师，我们 应该学学“王婆卖瓜，自卖自夸”。我们应说服领导为我们购资软、硬件 设施，改善教学环境;说服主课教师让他们理解和支持我们的工作。
（二） 努力上好美术课：我认为，任何一位优秀的美术教师都会意识 到激发学生兴趣的重要性。为此，我们应有选择的利用教材在坚持教学大 纲的原则下，有弹性的选择教学内容，甚至我们还可以编写自己的校本教 材，不断的优化和丰富我们的教学方法，丰富我们的教学手段（如外出写 生、组织各种活动、多媒体的运用等）营造美术氛围，不断的交流学****提升自己的业务水平，只有这样学生才会越来越喜欢美术课。
（三） 改变学生的错误认识：美术是操作性较强的科目，需要准备大 量的资料和绘画工具。因为这是一门副课，所以学生也不重视，因而有很 多学生上课都不带工具，没有工具的操作课是上不好的，而且没带工具的 那部分学生上课时无所事事，干扰其他学生的学****这就使得兴趣很浓的 学生也无法排除干扰，全身心的投入到美术课上，使得课堂效果大打折扣。 所以，老师应一方面想办法积极督促学生准备工具；另一方面也应选取操 作起来简单方便，材料容易准备但又能出效果的教学内容。
（四） 取得家长的理解和支持：虽然有很多家长都希望自己的子女多 一点美术的细胞，最好是琴棋书画样样精通。但因为美术是副课，所以还 是有很多家长担心学生在美术科目上投入过多会影响文化成绩，这也导致 学生对美术不重视，减少兴趣。那么我们美术老师应经常做学生、家长的 工作，让他们重视美术，支持配合我们的工作，直至学生能主动学****美术。
二、优化教学内容
现在初中美术教材里内容非常丰富，其中涉及到欣赏、剪纸、国画、 水粉、水彩、版画、设计、包装、摄影等等。有些内容需要准备大量的绘 画材料和工具，由于学生家庭经济情况差异，难免有部分学生无法准备用 作绘画的材料，这势必会影响到一些课程的开设和课堂质量，所以我们应 该根据学校学生的实际情况，选择教学内容，可根据当地的实际情况开发 一些校本教材。另外，可适当增加卡通画的课程，因为我发现中学生对卡 通可称得上是情有独钟了，这可能是卡通剧里所表现出来的那种惟妙惟肖 的心态与他们这个年龄段的心态较相符的原因吧！教材的本土化使教学内 容更加贴近学生的生活，这就更容易被他们接受和喜欢，更能极大的提高
他们的兴趣。
三、 丰富教学方法
在现实美术教学当中，要使学生的学****兴趣得以持续，教师就必须不 断的丰富我们的教学方法和手段，在这方面我作了一些这样的尝试：外出 写生，让学生走出教室，来到大自然中，让他们用自己的