浅谈农村初中英语课本剧的创作(zg).doc

浅谈农村初中英语课本剧的创作(zg).doc浅谈农村初中英语课本剧的创作
当涂县护河初级中学陶俊
【内容摘要】英语课本剧在中学英语的教学中有着十分重要的作用，它不仅能激发学生英 语学****的气氛与兴趣，同时也能发挥出学生的特长，引导学生真正参与英语学****突显学生 的个性特征，促进学生全面发展。英语课本剧的创作就是以课本语言材料编排和重组为基础、 文字剧本为依托，通过设置特定的情境、演员扮演任务角色、表演对话与动作来完成课程目 标和交际任务。
【关键词】 创作 英语课本剧 兴趣 激发
我是一名工作在教学第一线的农村初中英语老师。从教近10年来，我对农 村孩子英语学****的环境和现状有了很多了解。农村中学的学生缺乏学****英语的气 氛，学****动力不足，学****兴趣难以保持，学****成绩难以突破。农村的学生，家庭 条件多数不太好，课后的一些英语学****活动得不到应有的信息和支持，学到的知 识无处可用，其学****气氛整体上比较低落。很多家长对英语一窍不通，认为如果 考不上高中、大学，学****英语也没有什么用途，学了也白学，学生得不到家庭的 辅导和支持。更何况，许多学生是留守儿童，缺少父母的关爱。这些都导致了农 村中学的学生学****英语的兴趣不高、成绩不理想，甚至有的学生对英语有一种恐 惧感，产生了厌学的情绪。
2011年初，我参加了学校市级课题《课本剧运用于农村初中英语活动课教学 的研究》课题组。一年多来，我在在做好日常英语教学的同时，逐渐体会到英语 课本剧对于激发学生学英语的兴趣有着很大的促进作用，英语课本剧的创作和表 演已经悄然成了我完善英语教学的好帮手，也在我的英语教学中起着相当重要的 作用。在不断地学****与探索中，我收获颇丰。在这里，我想就我们班的英语课本 剧的创作谈一谈自己的一些看法。
首先，兴趣是最好的老师。只有学生有浓厚的兴趣，才能把所学的知识加以 更好地吸收利用，并且产生良好的效果。而英语课本剧的创作正好有此作用。我 在牛津初中英语的教学过程中，通常会选定一些学生有兴趣的、与学生生活贴近 的材料作为课本剧的话题内容，而剧本的具体内容，包括演员、台词、服装、道 具等直接交由学生自行设计、安排。在完成初稿后，我再给予一定的指导。这样 既能能调动学生的积极性，也可以激发学生的兴趣，充分发挥学生的主观能动性, 同时培养学生的英语学****氛围，增强语言学科的亲和力。
其次，英语课本剧在中学英语的教学中有着十分重要的作用，它不仅能激发 学生英语学****的气氛与兴趣，同时也能发挥出学生的特长，引导学生真正参与英 语学****突显学生的个性特征，促进学生全面发展。
我认为，英语课本剧的创作就是以课本语言材料编排和重组为基础、文字剧 本为依托，通过设置特定的情境、演员扮演任务角色、表演对话与动作来完成课 程目标和交际任务。
一、 英语课本剧的创作过程是激发学生兴趣、提高学生素质的过程
传统的教学模式下，大多数学生都是被动的接受老师的灌输，毫无主动性和 积极性可言。而当我选定剧本话题给学生后，一系列的问题摆在学生面前，需要 学生认真思考、商讨后才能解决。这时，同学们有了浓厚的兴趣，学****就显得主 动、积极。
在课本剧的创作过程中，对学生英语知识的要求是多方面的。首先要有扎实 的英语基础知识。对话语言要规范，尽量要求单词要准确，句子要通顺。表演时 读音要准确，对话要与人物性格相符合。这些要求的落实都需要学生有较扎实的 英语基础知识，创