浅谈农村英语教学中的几点尝试.doc

浅谈农村英语教学中的几点尝试.doc浅谈农村英语教学中的几点尝试
摘要：农村中学英语教学要开阔学生视野，减轻学生负担，增 长学生知识，就应该因材施教，灵活处理教材，适时转换角色，灵 活的运用教材，寓教于乐。还要用理论指导实践，再以实践下富理 论，为此反复，把农村中学英语教学提高一个新水平。
关键词：英语教学；寓教于乐；教材处理；顺序调整
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使 用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育 作为公民素质教育的重要组成部分并将其摆在突出的地位。改革开 放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成 就。然而，农村的英语教学还比较落后。由于教学条件有限,大部分 教师仍是一支粉笔、一本书、一张嘴，至多一部录音机。导致教学 意识落后，教学方法陈旧，赶不上时代发展的要求。
农村由于经济条件的限制，有的学生在连学费也无力上交,更别说 买复读机之类的东西。所以他们除了上课几十分钟听一下英语听力, 几乎不可能有时间去接触它。这样，他们的听力水平和口语水平较 差。我们的学生在校都不敢开口说口语英语。再者，由于学生在初 一前无法接受英语的启蒙教育，而到了中学又是大班教学，久而久 之，他们就慢慢地失去了学****英语的兴趣,落后也就越来越大。
针对这一现状，笔者在教育教学中，除常规的做法外，也进行了一 些新的尝试。
一、寓教于乐
初中的生活比较紧张，在这忙碌、快节奏的初中生涯中，适当休息, 放松与读书上课同样重要。所以,我认为做教师的应该大方些，要舍 得“浪费”上英语课的时间让学生去玩，当然，这种玩是有组织、有 目的的。例如：听听英语小故事、唱唱英文个歌，因为许多英文歌曲 简单易懂、节奏感强、琅琅上口，是调节课堂气氛的法宝。其不仅 可活跃课堂气氛，也有利于提高学生的学****兴趣，提高教学效果。有 时我也组织学生看一些英文版只有中文字幕的外国影片，这样既提 高了学生的听力又增长了学生的知识,开阔了他们的视野。在农村, 由于条件有限，学生的作业负担较重,课外知识极不丰富。在教学过 程中我就尽可能地创造条件让他们丰富课外知识。
二、 灵活处理教材，适当调整教学顺序
众所周知,绿化、环保如今很重要,bookill中,unitll planting trees的第一节课是教学种树。可植树节3月12日在下学期，如果 这一单元到时再学不切合实际。碰巧学校植树，于是我决定利用这 大好时机先上这一单元。课前问他们知道怎样种树吗?学生个个很 得意。那么用英语怎么说呢?又傻眼了。于是我让他们先预****然后 相互讨论，练****这些步骤就有印象了。接着去实地操作，边说边干, 效果还真不错。这比平时在教室里的表演真实多了。再说,学生已 经****惯了按教材编排的顺序学****偶乐调整教学顺序，他们也会有 一种新鲜感,这样他们会更加认真的配合，提高教学效果。
三、 让学生参与教学活动中，适时转换角色
我们学校，由于场地有限，活动空间少，学生对球的了解少之又少。
而每册书中都提到了篮球。课前问他们知道比赛规则吗?答案是noo 但有一个说yes。而不是一个篮球fan。对篮球的精通。后来，我就 让他来上课，他讲的头头是道。我偶尔在旁边插几个英语单词。学 生对篮球有了大概的了解之后，我再接着上课文，这样比较易懂。后 来又看准机会，让学生观看了一场教师篮球赛，以