小课题研究实施方案的设计与撰写.doc

小课题研究实施方案的设计与撰写.doc2012年度小课题研究开题报告参考资料
小课题研究实施方案的设计与撰写
・引子：
小课题研究是与大课题研究相对而言的，属于校本研究的范畴，是一种重要而可行的 校本教研方式。小课题研究更强调教师的自觉行动。所谓“小”是指：研究范围微观、内容具 体、切口小、周期短，容易操作。小课题研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的 问题、困惑，并总结经验，不以理论研究为主，是一种微观的应用性质的研究。
小课题研究是学校进行教研教改的-个有效途径，可有效地促进学校教育教学。在教 研教改中推行小课题研究，-定会有许多特色的小课题诞生，让小课题研究成为我校教研教 改的动力源！青年教师可以利用小课题研究的机会，逐步积累相关的理论知识，最后能够做 到用一系列的小课题研究组合为一个大课题研究，为我校教育事业做出自己应有的贡献！
为了增强教师的教育科研意识，提高教育科研能力，今天，想围绕“如何撰写小课题方 案”这个话题，片大家谈谈自己的认识。
-\课题方案就包括哪些内容
（-）完整的小课题方案就包括哪些方面
课题的表述（课题名称）
课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）
课题提出背景
研究目标
研究方法
研究步骤
成果形式
二、撰写注意点
课题名称（课题的表述）
研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。这看起来是个小问题，但实际上很多 人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形象和质量。
一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。
准确，就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交 待清楚。
表述准确的课题举例：“提高数学课堂听课效率的研究”、“研究的对象十分明确一一数 学课堂的听课效率”。
规范，就是所用的词语、句型规范、科学，特别是结论式的句型不能用。如“合理运用 学具，提高数学课堂教学效率”，如果是一篇经验总结或论文的题目还不错，但作为课题的 名称，则不好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不 能有结论性的口气。宜改为“运用学具提高数学课堂教学效率的研究”。
简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。
醒目，就是课题研究的切入口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。
课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）
教育研究总是指向一定的对象。进行研究时必须先对之明确界定，以避免不同人从不 同的视角来理解而带来的混乱。
说得通俗一些，就是要对课题名称中所涉及的重要概念、名词下一个比较明确的定义。
不少老师不懂得对关键的概念进行界定，没有一个确切的定义，绝大部分教师对课题 涵义的叙述等同于“课题提出的背景”，即“为什么要进行这样的研究”。
课题提出背景（研究的目的和意义）
作为课题方案，首先应对课题研究的背景和要达到的研究目的进行阐述，回答“为什么
要进行研究”这样一个问题，研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指 出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用；然后，再 写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口 号。
研究的目标
研究目标与研究目的是不同的。研究目的回答的是