浅谈减轻小学生课业负担的问题与策略.doc

浅谈减轻小学生课业负担的问题与策略.doc浅谈减轻小学生课业负担的问题与策略
摘 要：减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、 学校、家庭、社会必须共同努力、标本兼治，把减负落实到中小学教 育全过程，率先实现小学生减负，让每一个学生都有一份快乐的心情, 促进学生生动活泼学****健康快乐成长。
关键词：小学生 课业负担 问题与策略
课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题， 是推进全面实施素质教育、全面提高教育质量、构建现代教育体系、 促进教育公平的基本要求。近年来，小学生在学****过程中过重的课业 负担虽有一定程度的减轻，但是离根本解决问题还相差很远，仍然存 在一些比较突出的问题。因此，我们应该认真研究产生过重课业负担 的原因，并采取相应的策略。
一、小学生课业负担过重的原因
1•教师观念落后，缺乏教改意识。
学校教师不能及时掌握教育动态，无法大量接触先进的教学经验和 教法，外出学****和交流的机会少，只有闭门造车，抱住传统教法不放, 满足现状，不思进取，缺乏教学改革意识；上课教法单一、陈旧，教 学效果差，为弥补课堂缺陷，只有盲目地布置课外作业，加大了学生 的作业量。
2•教学评价单一，考试频繁。
各种考试接连不断，评价学生只是以成绩为主要目标，因而教师为
了应付考试，让学生大量做题，使学生超负荷运转。
3•家长思想认识不到位，对教学带来负面影响。
一些学生家长文化素质普遍较低，对学校教学规律了解少，思想认 识有一定的差距；有的家长发现学生课外作业少，片面认为教师对教 学抓得不紧责任心不强，对教师妄加评议。
二、减轻小学生课业负担的策略
“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质， 全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦 学为乐学。为此，教师须做到“三精”：
"减负"的前提
精心备课时要做到：
备课必须既备教材又备学生。既要钻研课程标准，通读教材, 对本学科本册的教学目的要求、教学体系、基本内容要熟练掌握；又 要了解学生，要了解学生原有知识、技能的质量，了解学生的兴趣、 需要，了解学生的学****方法****惯，充分预见学生在接受新知识时可 能出现的各种情况，认真设计出因势利导、因材施教的教案。
备课必须既备教法又备学法。
古谚云：“授之以鱼只解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼。”教
师如能多给学生一些学****方法、技能，那么学生不仅能从教师那里获 得“金子”，还能得到点石成金的“指头。”
2•精当教学是减轻学生负担的关键
要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要
质量，教师的课堂教学必须精当。这就要求：
必须正确处理好师生之间的双边活动和学生之间的多边活动。 教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调 动学生的学****积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程， 充分发挥学生的主体作用。
必须把调动、启发学生思维行为的一条主线贯穿于课堂教学 过程的始终。当学生在学****时能够准确地把握关键知识，就可以更快 速地对知识进行理解记忆，不仅可以节省时间，还可以提高学****质量。
必须面向全体学生。要根据不同的对象确定不同的要求，选 择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来， 力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识。
3•精简作业是减轻学生负担的保