浅谈初中历史“互动体验式”课堂教学模式.doc

浅谈初中历史“互动体验式”课堂教学模式.doc浅谈初中历史"互动体验式”课堂教学模式
摘要：初中历史教师应转变传统的“教师讲，学生听”的教学模 式，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，用“互动体验式”的 教学方式满足学生的学****需要。此外，教师还应在课堂中探索贯彻 师生互动的体验式教学路径，最终真正达到尊重学生，师生互动的 课堂教学效果。
关键词：初中历史课堂互动体验式教学模式学****br/>传统的课堂教学模式是教师在讲台上讲课，学生坐在座位上听课, 但随着新课改的实施以及课堂教学中信息技术的使用，这种千百年 传承下来的教学模式缺点也渐渐显现了出来：压抑的课堂氛围压 抑，学****效率极低，教师在教学中只是罗列众所周知的历史事实， 学生则忙着记和背，没有思考和感悟。这样的教学模式已经不符合 当今的生活和学****步伐。随着课程改革的不断深入，广大教育者已 经意识到了传统教育方式给教师和学生造成的不良影响。那么，在 改革的道路上，该采取什么样的教学方式才能够让学生既有学****兴 趣，又让教师的教学效果超过传统的教学方式呢？新的教学理念提 倡学生是学校教育的主体，“以学生为本”是学校教学的出发点和 最后的目标，因此新的教学方式必须体现“以学生为本”的理念， 让学生成为课堂的主人。那么，在具体的课堂教学中，教师该如何 做才能充分发挥学生作为课堂主体得地位呢？这就要求教师采用
“互动体验式”的教学方式满足学生在课堂学****中的需要。在课堂 上有限的时间内实施师生互动的教学方法，能大幅度提升课堂教学
的效果。
一、“互动体验式”教学是初中历史教学的崭新模式
在新课程改革过程中，教师应围绕“教什么” “怎么教”和“为什 么教”等问题进行探索。其中，按照新课程理念“教什么” “为什 么教”虽然非常重要，但是在实际教学过程中，“怎么教”同样有 着深远广大的内涵。研究“教什么”和“为什么教”都必须在教学 过程中切切实实的开展。在这个过程中，“倡导全人教育，强调课 程促进每一个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学****愿 望和能力，处理好知识和能力以及情感态度价值观的关系，克服课 程过分注重知识传承和技能训练的倾向”的理念和策略，给我们在 建构新的教学模式指明了新方向。而“互动体验式”的教学策略给 我们初中的历史教学提供了新途径。
“互动体验式”教学方法在实施过程中，可以让学生自己分组， 推选小组长，由小组选取课本部分，由组长分工，大家一同寻找资 料，熟悉内容。这样做可以让学生体验到教师从准备到讲解的整个 过程，使学生通过搜集、筛选、整理和讲授材料这个完整过程，充 分体验了作为老师的不易，也更加感恩，懂得尊重老师和老师的工 作成果。同时，通过学生之间的小组讨论和组与组之间的交流合作 和最后的教师总结这个过程，也培养了学生之间合作、不断探索的 学****能力。在初中历史教学中实施“互动体验式”教学方法，教师 只起组织与引导的作用，使学生享受到了充分的自主权，体现了“教 师为主导，学生为主体”的原则。这种崭新模式将受到学生的欢迎。
二、初中历史课堂开展“互动体验式”教学的途径
1•创设轻松、平等、和谐的课堂教学氛围
教学是教和学的统一，需要教师和学生的双向努力。教师和学生 是教学过程的双向主体，在教学过程中，师生之间以及学生之间进 行交流的前提就是要创设轻松、平等、和谐的课堂教学氛围，这样 才能让“互动体验式”教学顺利开展