山 羊 过 桥教案.doc

山 羊 过 桥教案.doc山羊过桥
山羊过桥
陈海燕
教学要求：
能正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。
学会8个生字，理解由生字组成词的意思。
理解课文内容，懂得遇事想到礼让，做到先人后己， 能够把事情做好。
教学时间：两课时
第一课时
一、 激学导思
山羊过桥，小朋友们一定是第一次听说，多有趣呀!对这 个课题你有问题想问吗？
二、 指导自学
1、 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼读再直呼, 难读的多读几遍。
2、 二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照读，边 读边想自己提出的问题。
3、检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠 正字音、停顿。
三、点拨提高
1、看图精读第一自然段
（1） 指导看图，练****说话：山羊过的是一座什么样的桥？ （出示“桥”的贴图）
（2） 图文对照学句子：课文是怎样写这座桥的呢？找出句 子读一读。
（3） 指导朗读：如果你走在这样的桥上，心里会有什么感 觉？能把担心害怕的感觉读出来吗？
（4） 读文贴画：两只山羊分别站在桥的哪一边呢？找出句 子读一读。（出示贴图）谁能把两只山羊贴在正确的位置上？
（5） 挖掘空白，想象说话：黑山羊胳膊挎着什么？白山羊 手里拿着什么？他们过桥想干什么？
（6） 指导朗读：他们俩都想过桥，心情怎么样？能把这种 高兴急切的心情读出来
吗？
（7） 指导说话：用“要......也要......”说一句话。（出示 一只足球）下课了，两个小朋友跑到球场上......（出示滑梯的 图片）星期天，两个小朋友来到公园（为进一步指导说话 做好铺垫）
2、精读第二自然段
指导读第一句：两只山羊走到桥中间，(移动图片)他 们能过去吗？课文是怎么写的？指导朗读：他们都想过桥， 可又过不去，心里怎样？能读出来吗？
启发创造性想象：如果是你会想出什么办法呢？
指导读第二句，那么山羊想出什么办法呢？指导朗 读：两只山羊的话