山东省临沂市郯城县九年级政治 第一单元在社会生活中承担责任教案 人教新课标版.doc

山东省临沂市郯城县九年级政治 第一单元在社会生活中承担责任教案 人教新课标版.doc山东省临沂市部城县九年级政治第一单元《在社会生活中承担责任》教案 人
教新课标版
主备人
课型
复****课
验收结果：
合格/需完善
时间
分管领导
课时
19
第周第2课时总第19课时
教学目标：
公平、正义一一人们永恒的追求。
理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。
知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会 规则和程序。
能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（部分整合和体现）
知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任 的公民。
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。（-定程度上体 现）
重点难点：
1公平的含义
2划分正义行为和非正义行为的依据
3怎样做一个有正义感的人
4承担责任意味着什么
5不承担责任的后果
6怎样承担起自己的责任
教 学 过 程
教师活动
学生活动
明确考点：
公平的含义、意义。
公平与绝对的平等、平均。
公平受社会条件的制约，社会存在不公平的现象，它是相对的，不是否认差 另U，更不是绝对平均。所以，我们要学,会客观地对待生活中的“不公平”现 象。
公平的意义。
维护社会公平的途径和方法。
明确考点
自查
维护社会公平对青少年学生的要求：
学会维护自己的合法权益，最大限度地谋求公平，而又不侵害国家、集 体和他人的利益。在现实生活中，当不公平的现象发生在自己身上时，我们 应增强权利意识、善于寻找解决途径，用合法的手段和方式寻求帮助，解决 问题，以谋求最大限度的公平。我们的每一次积极行动，都将推动社会向更 加公平、合理的境界迈进。我们在谋求自身公平的同时，要考虑自己的所作 所为对他人是否公平，是否有损国家、集体和他人的利益。这是法律和道德 对我们的要求。
我们要积极同破坏公平的行为作斗争，对受到不公平待遇者予以同情， 并尽可能地伸出援助之手。
正确看待目前我国经济社会生活中出现的收入分配差距过大等不公平现 象。
对当前我国经济和社会生活中出现的收入分配差距过大等不公平现象要全 面、科学地分析，解决问题要综合运用政策、法律、经济、行政等手段。坚 持依法、及时、合理解决的原则，采用教育协商协调等方法。
社会正义的含义。
建设公平、正义社会注意的问题：
建设一个公平正义的社会是一个需要全社会长期努力的工程。一是要提高全 体公民的文化、道德、法制等素质。二是对目前存在的一些问题，要在各项 事业、行政和司法改革的基础上，通过对全体公民的教育，抓紧解决。三是 对各种有关广大群众对于社会公平和正义的要求，要在党的领导下，在法律 的轨道上有秩序地进行。
公平正义与和谐社会：
社会主义和谐社会是公平正义的社会，必须把社会公平提到更加突出的位 置。这对当前构建社会主义和谐社会具有重要指导意义。
追求公平正义是人类社会发展的一种进步的价值取向，是社会主义和谐 社会形成的重要前提和基本特征。
这里的公平不仅是指经济公平，而且涉及社会生活的各个方面，具有多 方面的含义。追求公平正义是实现社会和谐的前提，没有公平正义就没有和
回顾第一课的内容
谐。
（3） 公平正义是现代社会进行制度建设和创新的重要依据，是协调社会各个 阶层相互关系的基本准则，也是一个社会具有凝聚力、向心力和感召力的主 要源泉。在进行制度建设和体制创新的过程中，只有遵循公平正义的原则， 才能取得社会各阶层的共识和认同，使出台的措施获得最广泛的支持，从而 得以顺利实施。在调节各种不同利益关系的过程中，只有遵循公平正义的原 贝U,使绝大多数社会成员都受益，才能取得社会不同利益群体的广泛支持和 接纳，有效地整合社会各种资源和力量，实现全社会的团结与合作。在为实 现国家的整体目标而奋斗的过程中，只有遵循公平正义的原则，才能使广大 人民看到希望，并自觉自愿地为之奋斗。
（4） 公平正义也是直接关系全体人民经济权益和政治权益的重大问题。
（5） 和谐社会是追求公平正义的社会，构建社会主义和谐社会必须大力促进 社会公平正义。目前在我国社会生活的各个领域还存在着不同程度的社会不 公现象，如贫富差距、城乡差距、区域差距拉大，经济社会发展不协调等。 这在一定程度上影响了社会和谐。因此，促进社会公平正义，已经成为构建 社会主义和谐社会的一项重要任务。
（6） 我们应当从社会主义初级阶段生产力还不发达这个实际出发，既尽力而