浅谈初中思想政治课的教学方法.doc

浅谈初中思想政治课的教学方法.doc浅谈初中思想政治课的教学方法
新课程标准实施以来，我们的教学应该始终处于一种求新和求变 中。政治课教学在趣味性上存在着难度，这就需要教师能够采用各种有效 的活动，来调动学生学****的积极性。要培养知识经济时代的创新人才，思 想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，教师自己要重视对教学过程 的不断反思和总结，要经常对自己的教学的一个片段进行分析，写出对该 片段的满意和不满意的地方，做到经常性的反思自己的教学，以进一步的 研究和完善教学，提高自己对体验教学的驾御能力。政治教师必须不断加 强自身学****努力提高自己的思想政治素质和职业道德水平。
一、目前思想政治课教学中存在的问题
1•教师观念落后，缺乏创新精神
教师的思想观念、思维方法、品德行为对学生的影响作用是非常巨大 的。思想政治课教师在帮助学生确立正确的政治方向、培养良好的公民素 质、形成正确的世界观和人生观等方面起着极其重要的作用。然而，现在 有些政治课教师仍然单纯凭师道尊严、口头说教、照本宣科来维持自己的 课堂教学，缺乏与时俱进的创新精神；有些政治教师口头上搞“创新教学”, 实际上仍然坚持应试教育；不少政治教师仍以整齐划一的标准去要求个性 鲜明的中学生；分数的高低成为衡量学生品行优劣的重要标准，如此等等。
落后的观念严重制约着创新教学的实施。
2•教学模式老化，教学方法陈旧
教学模式陈旧，教学方法呆板。即出现从教学内容、教学策略、教 学方式、教学步骤甚至学生所作的练****都是教师事先安排好的，学生只能 被动地参与这个过程，即处于被灌输状态。教学模式是教学活动的基本结 构。在思想政治课教学中，长期以来一直普遍采用“传递——接受”教学 模式。这种模式如果运用得当，对学生接受前人或别人总结出来的间接经 验、掌握知识技能来说，也是一种行之有效的方式。
3•教学手段单一，评价方法落后
当前，讲台上那种教师讲、学生记，教师写、学生抄的“口授+板书” 的授课方式仍然统治着课堂，不少课程在讲授时，仅仅是按照教材的内容 讲授基本概念和基本理论，不重视理论联系实际，不能深入浅出地启发学 生去思考、去讨论。这种照本宣科、把书本知识从头至尾复述一遍的例子， 单一的教学方法必然使得课堂气氛沉闷，师生之间缺少沟通与交流，以至 于“学生上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记，考后全忘记”已成为不 少学生的学****方式。
二、解决问题的基本措施是切实实施创新教学
在思想政治课中切实实施创新教学，必须从以下几个方面着手：
转变教师观念是实施创新教学的主导和关键
通过在教学过程中，要转变教学方式、建立教学新模式，改变原有令
人乏味的过于单一的传统教学方式，激活思想政治课，使学生在学****中自 觉提高思想政治素质，自觉形成良好的思想道德品质，从而发挥思想政治 课在德育工作中的作用，增强政治课德育的实效性。
课堂教学的创新是实施创新教学的突破口和主渠道
陶行知先生曾经指出：“解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的 双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使 他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的 时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事 情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学政治课教学改革有 很大的指导意义。
在教学实践中采用各种方