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浅谈初中政治教学中如何创建高效课堂教学.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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浅谈初中政治教学中如何创建高效课堂教学.doc浅谈初中政治教学中如何创建高效课堂教学
随着课程改革的不断深化,初中学生所学的课程越来越多,政治的 学****时间逐渐被减少。因此,摆在教师面前的现实就是在有限的时间内如 何提高学生的政治综合能力,这就需要教师了解并创建高效的政治课堂。
一、高效政治课堂的特征
评判标准应该包括学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价 值观的三维课程目标培养受益程度,受益大则课堂教学的效率愈高。鉴于 此,笔者认为高效的政治课堂有其以下四个明显的特征:
1、 高效的政治课堂应以学生为中心,教师为主导。初中政治教学的 主要任务是培养学生学****政治的积极性和兴趣;培养学生的学********惯和学****能力;培养学生的实践能力和交际能力;培养学生的政治综合素质;还 要帮助他们树立正确的人生观、价值观。这些内容都应该在教师的主导下 进行。
2、 高效的政治课堂应集密度、广度、深度为一体。教师应围绕某一 教学内容进行密集的快速的活动。如果一堂课能达到充分而适当的密度, 课堂气氛就会活跃起来,学生学****的积极性就会高涨,注意力就会集中。 其次,学生的活动面要广,教学所涉及的面也要广,但要在学生的接受能 力范围之内。再者,每堂课的教学内容必须在学生可接受的范围内达到一 定的难度。
3、高效的政治课堂的教学手段应灵活多变,并且能很好地适应该堂 课的教学。教学的手段是多样的,不同的班级、不同的课程所采用的教学 手段应该不同,但共同点是适应该班级的该课程的。讲、问、做、看图片、 讨论和课堂竞赛等各种手段加以综合,合理地选择使用。
4、高效的政治课堂的教学目标应非常明确,并且能够基本实现。教 学目标基本实现了本堂课的教学目标才是高效课堂的落脚点,也是评判课 堂是否高效的准则之一。
二、怎样创建高效的政治课堂
面对目前的现实情况,提高课堂教学效益、构建高效课堂也成为了摆 在每一个政治教师面前无法回避的亟待解决的问题。笔者认为,可以从以 下两个方面着手来创建高效的政治课堂:
1、课前准备。
(1) 要充分了解学生。学生是学****的主体。因此,我们在备课时必 须心中始终装着学生,善于分析学情,即学生是什么样的水平,具备了哪 些知识;
这节课上应该引导学生做什么,说什么,分别由谁来做,谁来说;该 课之后不同的学生分别可以达到什么样的水平,应该获得哪些知识,这是 制定精确目标的基础。如上文所述,学生存在差异性,作为教师,大概一 周左右的时间基本可以摸清所任班级学生的性格、学****政治的兴趣和所具 备的政治水平。
(2) 从学生实际出发,精确定位教学目标。《政治课程标准》针对学 生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标做岀了科学而具体的规
定。这一标准是我们政治教师制定教学目标的依据。如七年级的课程目标 是:对政治学****表现岀积极性和初步的信心,能与教师和同学就熟悉的话 题交换信息等。但这只是整体目标,我们应该细分到每月、每周,以至每 堂课。我们每堂课所设计的目标应该是班级的80%的同学可以达到的,过 高,学生达不到,就会失去学****政治的信心,过低,起不到培养的作用, 也就是说,目标设计要有层次,学生的水平是不同的,不可能每位同学达 到相同的目标,所以要根据不同的目标设计不同难度的问题。
研究教学内容,合理选用教学资源。按照新课标的要求,教师

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  • 上传人蓝天
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  • 时间2021-06-29