山东省高一政治哲学生活：第十一课第二框《社会历史的主体》必修四导学案.doc

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第十一课寻觅社会的真谛
第二框社会历史的主体
-温故知新
1. 社会存在与社会意识的辩证关系是什么？方法论要求是什么？
2. 社会基本矛盾及其普遍规律是什么？
3. 生产力与生产关系的关系是什么？经济基础与上层建筑的关系是什么？
4. 社会发展的总趋势是什么？其实现方式是怎样的？
二学****目标
知识目标：了解人民群众的概念；理解人民群众是历史的创造者；知道并理解群众观点和群 众路线
重难点：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线
三新知导学
(一)人民群众是历史的创造者
1. 社会历史首先是什么的发展：
2. 人民群众：
(1)含义：
(2)范围：
提示：人民群众是个历史范畴，其构成成分会随社会历史条件的变化而变化，不可能一成不
变。
3. 人民群众是历史的创造者：体现：
(1)
(2)
(3)
提示：不能认为人民群众创造物质财富、知识分子创造精神财富。
(二)群众观点和群众路线
1. 一切工作的根本出发点是什么：
2. 群众观点基本内容：
3. 群众路线：(1)地位:
(2)基本内容：

4. 群众观点和群众路线的意义:
四合作释疑
1. 我们能不能说人民群众是劳动群众，是一个永恒的范畴?
2. 谁是社会物质生产的主体？人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么的作用
3. 我们能不能说体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精神财富的创造者
4. 人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的有着怎样的关系？
5. 是归纳总结社会发展的动力问题?
五课堂小结 厂
/质财富的创造者
人民群众是历史的创造者4精神财富的创造者
土会变革的决定力量
《 要求
社会历史的主体 | 「一切工作的根本出发点
V
群众观点和群众路线5基本内容
［坚持的意义
六当堂达标
1. 发展中国特色社会主义是广大人民群众自己的事业，只有依靠广大人民群众才能实现。党 员干部必须心装人民疾苦，坚持民之所忧，我之所思，民之所思，我之所行。这体现了（） ①人民群众是实践的主体 ②个人的作用是微不足道的 ③认识来源于实践 ④从群众中 来，到群众中去的工作方法
A. ①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
2. 胡***强调，要高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计 于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、 政治、文化、社会等各项权益。这一要求的哲学依据在于（）
A. 要相信群众
B. 生产方式决定社会形态
C. 要依靠群众
D. 人民群众是社会历史的创造者
3. 甬温线温州境内发生特大动车追尾事故，造成重大的人员伤亡和财产损失。事故发生后， 温州各级党委、政府和人民迅速连夜投入抢险救援中。附近很多村民连夜自发抢险，还有很 多普通市民彻夜排队献血……以创业精神为世人称道的温州人民展示了他们的另