山中与裴秀才迪书教案9 粤教版正式完美教案.doc

山中与裴秀才迪书教案9 粤教版正式完美教案.doc《山中与裴秀才迪书》教案
一、 教学目标：
、品味文中情景交融的意蕴美
、学****运用多角度写景的手法
二、 教学重点、难点：
学****运用多角度写景的手法
三、 教学过程设计及安排
、带着题解问题来整体感知
“王维在山中给裴秀才迪写的信”
尊王维一一了解关于王维要积累的文学常识
王维，字摩诘，世称王右丞。与孟浩然同为山水田园诗派代表人物。精通书 画音乐。其作品集为《王右丞集》。
"味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 苏轼
&山中
尊裴秀才迪——友人
辱书——信「目的：抒发友情，邀请友人共赏美景（答不出也不要紧）
Y
〔写了什么？
、自由散读，完成文意疏通工作
（说明：让学生借助工具书，注释，阅读全文；引导学生初步理解写景所体现 作者的情感。）
、赏析文本情、境美
（）写信的目的是什么？邀请裴迪
朋友未到，王维又在做什么，心情怎样？（解决第一段） 没有挚友相伴真是一种遗憾啊 （）作为一封书信，王维主要写了什么内容？（景）作为一篇叙事抒情类文章,
它的中心句在哪里？
——“然是中有深趣矣！”
“深趣”是什么呢？（留下这个疑问慢慢解决）
文章似乎没有明确的写出这“深趣”是什么，反倒是大篇幅的写景，不过“一切 景语皆情语”那我们就细细地品品，看看从所描述的景中能不能了解到这深趣究 竟是什么。
读一读、自然段，边读便发挥自己的想象力，根据王维的描绘在头脑中形成画面。
（）赏析文本写景的特点，学****多角度写景的手法
请同学用优美的语言描述一下在你头脑中形成的画面，并注意，作者都写了哪些 景。
第二段：当北行涉过水色深沉的瀚河时，已经是明朗的月亮照耀城郭的时分了。登上 华子冈，只见辗水的细波密纹随月光上下浮动。山上的灯火，透过树林明灭可见。从深巷传 来如豹吼一样的犬吠声，村中夜间舂米声和稀疏的钟声此起彼伏，一并作响。这时作者见到 了月光下的水波、灯火，听到了犬吠、夜舂和疏钟。切实的所见所闻，使得他的叙述极其真 实、细腻，使读者感到景如己见，声如己闻。蓝田山的冬夜图，有静有动，有声有色，如一 幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。
你能不能给你所描绘的这幅图景加个题目？冬夜图
这幅图营造了怎样的氛围？寂静、冷清
身处其中的作者有何感受？孤独、寂寞（结合文意）
所以他才会“多思囊惜”追忆从前挚友相伴，才倍感孤单，才更产生了无限的思念之情。
第三段：初春草木萌芽吐绿，远山清晰可见，水中小鱼轻轻地跃出水面，白鸥展开双 翅往来飞翔，绿草地被露水润湿，山鸡在麦田里啼叫。山青、树绿、草润、鱼跃、鸥翔、雉 鸣，众多物品都在预报着春天的即将来临。万类勃发，生机盎然，观之摩之，可以免 除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐。这不就是自己所追求的最佳的境界吗？用欢 乐流畅的笔调，在想象中描绘色彩明快的图画，把春日的蓝田山中万物勃发、生
机盎然的景象描写的清新朗秀，令人不胜向往。这幅图景营造的是清新的，充满 生机的图景，而作者的心境自然是……喜悦、悠闲的。这么美的景象，没有挚友 相伴真是遗憾，所以在文中，作者说道“……”他相信这一切对裴迪是具有极强的吸 引力的。他又补充说：只有你这样对春天有悟性的、不俗之人我才愿相约。这里的春天太有 趣了，你可不要错过时机呀！在这一段里