山居秋暝de教案.doc

山居秋暝de教案.doc《山居秋暝》教案
教学重、难点：
重点：体味王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色，感受诗中的画面美。
难点：领悟作者的思想感情，挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外之旨”。
教学方法：朗读感悟法、联想想象法、讨论探究法 教学用具：PPT、音频。
教学时数：1课时。
教学过程
一、 导入新课：
自东晋陶渊明、南朝谢灵运开创山水田园诗派以来，他们的山水田园诗深受一些优秀诗 人的称赞。到了唐代，它开始受到人们的推崇，王维、孟浩然就是这一时期山水田园诗的代 表作家。今天，我们就来学****王维的一首山水田园诗《山居秋暝》。
（板书：山居秋暝 王维）（有哪位同学会背，请他背诵一下）
二、 作者简介
1、 （先请同学介绍，老师补充。）工维（701—761）,字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开 元九年（721）进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田耦川。诗与孟浩然齐名， 称为“王孟前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘, 宣扬隐士生活。著有《王右丞集》。王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家 思想影响很深。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”
2、 略说山水田园诗
山水田园诗，成于渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于唐代工（王维）孟（孟 浩然）。山水田园诗以描绘秀丽的湖光山色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者或怀 才不遇，或厌恶***，愿意隐身山林，过无拘无束生活的愿望。而王维的作品是这类诗的最 高代表。
3、 知背景：《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田桐川是写的一首五言律诗，他在终南山下建 造了别墅，过着半官半隐的生活。
4、 析题目，初步感知：
诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？这是一幅以什么为题的画呢？
明确：标题“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了地点;“秋”点明了季节；"暝"，傍 晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。
二、指导阅读：
1指导诵读：（出示幻灯片）
山居秋暝
王维
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
明月淞间/照，清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇，王孙/自可/留。
诗的首联写的是傍晚时分乡村的恬静风光，同时寄托了诗人闲适的感情，应当用轻快的 调于诵读。颔联、颈联轻快、舒缓语调朗读。
结尾句“王孙自可留”是全诗的主旨所在，要用肯定的语气缓缓读出。
2、教师范读，学生个别读，最后齐读，注意体会情感。
三、 翻译诗歌.
空山新雨后，天气晚来秋。（时间、地点、天气）
空山：空寂的山野。
新：刚刚。
译文：空旷的山中，新雨刚刚下过。夜间的秋色更添几分凉爽。
提问：“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是"空山”呢？ 明确：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿 碧》）啊！又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源行》），一般人 自然不知山中有人了。“空”字是诗眼，“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此 归隐。
明月松间照，清泉石上流。（月、松、泉、石）
译文：明朗的月光照在松竹间，清澈的泉水从石头上流过。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。（浣女归、