浅谈初中数学教学点滴.doc

浅谈初中数学教学点滴.doc浅谈初中数学教学点滴
发布者：李风红 发布时间：2012-11-20 9:26:04
通过国培的学****我的收获很大，现谈一下自己的感受。 初中数学课标规定，“初中数学的教学目的是：使学生学好当代社会 中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学****所必需的数学的 基础知识和基本技能，进一步培养运算能力，发展逻辑思维能力和空 间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成 数学创新意识。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观 点。”可见，我们这些从事初中数学教学工作的教师责任之重大，那 么，如何实施教学才能达到上述要求并完成自己的教学任务呢？下 面，结合自己多年的数学教学工作实际，谈谈本人的一些粗浅看法。
一、帮助学生树立正确的学****观，激发学生学****数学的兴趣。
我在中学里任教20多年，学生中的一部分见识少、所学知识均 为书本知识，对于生活中常见的一些数学现象知之甚少的人还存在， 因此，他们自认为所学的数学知识对自己的将来没有什么大用处。此 外，他们的家长中存在文化水平高的不多，不懂得知识的重要性，也 不懂得怎样引导教育子女，面对这种种阻碍和干扰学生学****的不良影 响，我深感教师有责任、有义务帮助学生树立起正确的学****观，从而 提高学生学****数学的积极性和自觉性。于是我常常与学生进行交流， 了解他们的内心世界，告诉他们数学知识的重要性，给他们讲与其生 活有关的应用问题，使学生深切地认识到数学知识存在于社会、存在
于生活，和我们的生产、生活密切相关，并非像学生自己和家长所想 的那样一无用处，从而使学生产生强烈的求知欲，把“要我学”转变 为“我要学”的正确学****观。
学生树立了正确的学****观，领悟了学****数学的重要性，就会对 数学课慢慢地产生兴趣。但数学是一门抽象、枯燥的学科，学生学起 来会感觉淡然无味，这也会影响学生的学****兴趣。因此，我在教学中 要尽量将书本上的知识加以研究变通，使之变得更加生动有趣，进而 启发学生的思维，极大地调动学生学****数学的积极性。如：在上有理 数的加法这一节课时，我用***替代正负数让学生玩游戏，红色的为 正数，黑色的为负数，让两个同学为一组来抽***，每人抽出两张， 然后把它们相加，谁得的数大，则谁胜。这样，我们就把抽象而枯燥 的知识转变到了一种游戏上来，使学生在游戏中轻松而愉快地把有理 数的加法学会了。
二、根据学生实际因材施教，尝试不同的教学方法。
教学方法是中学数学教学中一个十分重要的问题。它是师生相 互联系活动的方式，活动方式及性质的多样化，决定了教学方法必然 是多种多样的。“教学有法，教无定法”，我们应根据实际需要，灵 活选用恰当有效的教学方法。在数学教学中应大力推行启发式教学， 摒弃“填鸭式”教学法。有这样的两位老师，他们同样讲授“三角形 的分类”这一节内容，然而却各设计了不同的教法。第一位的教法是: “为了今后研究三角形的方便，我们需要把三角形分类，三角形有三 条边和三个角，按边和角来分类，分别有……”；另一位的教法是： “
我们知道，车、船都是交通工具，需要将其分类，如果不分类，所 有的车或船都各自用一个相同的字眼来表示，应用起来会很不方便。 同样，我们今天研究三角形，也必须将它分类。”同时出示挂图，其 中六个三角形都标上了边长和内角度数，“你们看，这些三角形从边 或角考虑，各有什么