浅谈初中毕业班教学工作的管理刘军.doc

浅谈初中毕业班教学工作的管理刘军.doc浅谈初中毕业班教学工作的管理
横山县党岔中学中考研讨会经验交流材料
近年来，随着课改工作的不断深入与精细化管理的实质性推进， 我校在学校管理的各个层面也开始逐步尝试改革、力求创新。各项工 作不同程度的取得了新进展。特别是每年的八年级质量检测与毕业班 学业水平考试，基本每次都能使教学质量在原基础上有所提升，实现 了预定的质量目标O现就我校对毕业班教学工作管理的一些做法与同 仁交流商榷并请各位领导、同事不吝赐教。
一、 校领导的重视参与是提升教学质量的坚强后盾。
在我们学校，毕业年级实行校领导包班制，不论前后勤，都与毕 业班捆绑在一起，全程参与所包班级日常教学工作的督促、检测、评 价等；学校定期召开毕业班动员会，给师生鼓劲加油；通过深入课堂、 深入学生群体，调研咨问了解学生学情，认真分析思考教学策略、调 整改进教学节奏；校长、主管教学副校长结合模拟考试的优势与不足, 及时组织科任教师开展阶段小结反馈研讨会，力争使教学工作循序渐 进、有的放矢。
二、 学练考评相结合（快速学、强化练、经常考、及时评）是取 得满意成绩的途径。
几年来，我校一直要求毕业班的课程快速学，即在第一学期基本 完成新授任务，最迟于第二学期第2周教学完九年级的全部内容；接 着进入强化训练阶段，要求教师按照知识板块系统复****于此同时， 尽量安排每周举行一次模拟考试，并组织全校的科任教师及时评卷并
分析试卷。近三年来，我校九年级第二学期，每学期累计模考次数在
15次左右，每次模考都要求连夜评卷，次日早上给科任教师公布成
绩。
三、鼓励与批评并重是成绩进步的催化剂。
我校非常注重对毕业班教学工作的动态管理，校领导互相监督评
价各班的学风，每次模拟考试成绩都要比对排名，每次模考总成绩前 一百名同学通过建光荣榜表扬鼓励，每次模拟考试都要抽样查阅试卷 进行分析，归纳总结由于不细心、不认真、基础不扎实等原因导致丢 分的突出问题，对所涉及的学生及科任教师，单独召开大会郑重强调、 通报批评。
四、严格执行奖罚制度是永葆良好教学风尚的旗帜。
奖罚不单单是指奖金，诸如提拔、晋级、评优树模等都与是否达 成质量目标相挂钩。每年的中考，只要实现了质量目标