浅谈初中物理习题课的教学.doc

浅谈初中物理习题课的教学.doc题目：浅谈物理****题课教学
姓名：郭国利
单位：重庆市双桥区实验中学
学科：初中物理
电话：**********
浅谈初中物理****题课的教学
郭国利
摘要：在初中物理教学中****题课是必不可少的，我从教学的基础知 识着手，精选****题，进行优化组合，以“一题多解”、“一题多变”的 方法，提高学生的思维素质，把学生从题海中解放出来的一些教学方 法及体会。
关键字：基础知识，精选****题，指点，引路
在物理教学中****题课是必不可少的一种课型，它贯穿于整个 物理教学的始终。本文谈谈笔者在****题课教学中采用的教学方法及体 会。
1从物理基础知识着手培养良好学********惯
首先，物理的定律和公式是最基础的知识，也是每堂****题课前必 掌握的知识。为了培养学生良好的学********惯，要求学生从5个方面（公 式名称、公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符 号）进行全方位复****其次，根据认识规律要让学生能灵活应用物理 定律和公式解决实践问题，教师应该先指导学生正确理解基础知识， 并通过对基础****题的解答训练，使学生掌握应用物理定律或公式解题 的基本方法及运用物理量时单位必须统一的要求，进而使学生形成解 答物理****题的基本模式，培养学生牢固掌握解题的规范和程序，为进
一步深化做好准备。
2认真钻研教材精选****题
在掌握物理定律和公式的基础上，进一步提高学生思维和解题能 力是****题课的核心任务。要达到这个目的，教师对****题的选择是关键。
2. 1注意理论和实际相结合激发学****兴趣
理论联系实际是激发学生学****兴趣，启迪学****动机，活跃课堂气 氛的一种重要方法。在日常生活中有许多物理现象是趣味性****题的好 素材。例如，在运用速度公式解题时，我编了这样一道题目：上午7 : 35早读课，老师家到校的距离是3km,如果骑车的平均速度是5m / s, 问老师7 : 30从家动身会迟到吗？学生解题后发现老师迟到了。笔者 接着提出如果要不迟到必须在什么时刻前动身。这样编排的****题不仅 容易激发学生学****兴趣，而且指导学生把理论运用于实际，使学生感 觉到物理就在身边。
2. 2注意一题多解
扩展学生思路“一题多解”是指通过不同的思维途径，采用多种 解题方法解决同一个实际问题的教学方法。它有利于培养学生辨证思 维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启 迪学生的发散性思维。例如，密度应用练****笔者选用这样的一道题: 实验室需要购买4kg的酒精，用容积为4. 5L的容器够装吗？先让学
生解答，结果发现绝大多数学生用求4血酒精体积的方法来判断。为 了起到一题多解的作用，笔者进而启发学生从4. 5L的容器能装多少 kg的酒精和4kg的某种液体体积为4. 5L,这种液体的密度是多少等 思路引伸扩散思考。通过练****促进知识迁移，并达到举一反三、触 类旁通的效果。
2. 3注意一题多变诱导学生思路
在****题课中的“一题多变”是指从多角度、多方位对例题进行变 化，弓I出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步 精化的教学方法。例如，在学生解答了 “一列火车长200m,以15m / s的速度通过一座长1. 6km的大桥，问需要用多少时间？ ”这道题 后，教师把题目改为：“如果这列火车以相同的速度，通过另一座桥 用150s,那么桥有多长？ ”还可以把这道题改成