崔海龙教学计划.doc

崔海龙教学计划.doc文元横溪中学 七年级语文 学科教学计划
教师姓名崔海龙
一、 学情分析
从学生的基础来看，大多数学生在小学都是接受式学****而且阅读视野 狭窄，书写基本功和****惯养成差；对朗读技巧、文字的处理更多学生少积累； 课堂上思维不够活跃，发言不是很积极。学生的口头表达和书面表达能力都 不高，自主探究合作的能力也不够好。因此这个学期的语文教学，要从两个 方面着手，一方面是培养学生的学****语文的兴趣，包括培养他们良好的学********惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培 养学生自主、合作、探究的学****方式，要全面提要学生的语文素养。我一定 按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确 把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生创造 快乐的学****氛围。
二、 教材分析
我们采用的是2016年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描 绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有 《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗，学****本单元要求学生重 视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感 受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的 表达效果。
第二单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗 二首》、《世说新语》二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那 么的动人心弦。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文， 作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感 情的共鸣。学****本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、 节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。
第三单元，主要是写学****生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童 的学****状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。所选课文有 《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《论语》十二章。本单元重点学****默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了 解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关 注的。
第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》、《植树 的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。有对人物美好品德的礼赞， 有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学****默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。
在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理 清作者思路。
第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有《猫》、《动物笑 谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、 对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、 善待生命的意识。本单元继续学****默读，边读边思考，勾画出重要语句或段 落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章 的中心思想。
第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、 神话、寓言和诗歌。课文有《皇帝的新装》、《天上的街市》以及《女蜗造人》、 《寓言四则》，它们都借助丰富的联想和想