巍巍中山陵公开课教案 苏教版正式完美教案.doc

巍巍中山陵公开课教案 苏教版正式完美教案.doc《巍巍中山陵》教案
教学目标：
用图示解说法了解中山陵的布局，并掌握空间的说明顺序。
紧扣说明对象的特征，从多角度细说中山陵“巍巍”的特征。
学****描写、说明多种表达方式相结合，掌握列数字这一说明方法及其作用。
教学重难点：
紧扣说明对象的特征，从多角度细说中山陵"巍巍”的特征。
教学过程：
导入
清明的细雨还在飘飞，为故去的亲人坟前插一朵黄菊，随周定舫一道瞻仰首都人民英雄 纪念碑，都表达了我们对亲人和先烈的追思。今天，我们的脚步随著名的建筑家刘叙杰前往 南京，祭奠一个伟人的陵园。
中山陵（板书）
解说布局
.中山陵是一座规模很大的陵园，我们必须先熟悉一下陵园的布局。请同学们把书本翻到课 后练****第二题，看看哪位同学的预****最有成效。
学生交流预****成果
.请根据这幅布局图示，再引用课文中相关表示瞻仰顺序的方位词，说说作者是按怎样的顺 序来说明中山陵的？
细说“巍巍”
过渡语：刚才我们对中山陵的布局有了详细了解，作为一篇说明文，紧扣对象的特征来说明 非常重要，请用一个词概括中山陵的特征。
巍巍（板书）
投影出示字典上的释义：
巍巍：高大壮观的样子
①.请快速浏览课文第一小节，找出巍巍的近义词
浩荡漫长辉煌（投影）
明确：南京是一座古都，辉煌悠久
出示老师改动后的小诗
浩荡的长江之滨
坐落着漫长辉煌的古都
叱咤风云的历史人物
就长眠在这里
巍巍哉 南京
雄伟高大坡陡崖峭峰石突兀 峻岩嵯峨 气概雄伟景象万千（投影）
（注意字音字形字义的教学）
明确：钟山是一座雄伟巍峨的高山
出示老师改动后的文字（可以让学生将这些词语组织起来，形成几句小诗）
坡陡崖峭、峰石突兀
绵延着嵯峨的高山
巍巍哉钟山
总结：这些形容词，描写了中山陵所处地理环境的巍巍
②.认真读课文第一小节，找出说明中山陵建筑本身高大壮观的句子，并说说作者是怎么写 的？
关注列数字的说明方法，准确写出某部分的高大雄伟。
出示教师改动的文字
高大宽广的陵门
高悬“天下为公”的金色大字
宽广高峻的大平台
变换着四季朝暮的奇妙景色
深广高大的祭堂
就像巨人一样矗立在最高处
坚固的墓室
安放着先生洁白的卧像
巍巍哉中山陵
这么宏大的建筑来自一个优秀的设计，请齐读第小节陵园设计方案的特点部分。深刻精妙的 设计，衬托了陵园的巍巍。
总结：用列数字的说明方法，准确说明了陵园建筑本身的巍巍
出示字典上的释义：
巍巍：崇高而伟大
再读课文第一小节，找出体现陵园主人孙中山先生精神思想巍巍的内容？
投影出示：
博爱：广泛地爱一切人。孙中山《军人精神教育》:“博爱云者，为公爱而非私爱。
天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。《礼 记•礼运》:“大道之行也，天下为公。"
天地正气：天地视万物平等一致的法则
“民族"、“民权”、“民生"：孙中山一系列挽救民族危亡，探索中国近代化的思考与 实践经验的总结和高度概括。
出示教师改动的文字
满载着“博爱”的情怀
点燃着“天下为公”的豪情
激荡着“天地正气”的浩然法则
探索着“三民主义”的救亡之路
巍巍哉先生
总结：高悬的匾额，彰显着陵园主人思想、精神的巍巍
.这样的伟人，一定占据着我们心中最重的位置。请找出文中能体现先