浅谈初中英语写作的分年级训练.doc

浅谈初中英语写作的分年级训练.doc浅谈初中英语写作的分年级训练
周华丽河南省固始县洪埠乡第一初级中学465211
英语作文是初中学生英语学****的一大难点。要想帮助学生写好作文，要 有一个循序渐进的过程。先要帮助他们克服心理障碍，从简单的造句开始，从三、 五句的小对话、小作文开始，要鼓励他们敢开口、敢动笔，要写一句争取对一句， 让学生有成就感，体会到语言运用的快乐。练****写作的过程就是语言积累、运用 的过程，要从学****英语开始，就多记一些重点词汇、典型句式、精彩段落，日积 月累，积少成多。这样可以扩大词汇量，增加知识储备，有效地减少文章中的病 句，给写作打下良好的基础。同时还要说、写结合，边学边练，从仿写到自由发 挥，循序渐进，不能操之过急。在练****中要注意不同年级的特点。
一、七年级学生是初始阶段。
七年级学生们表现欲强，开始阶段大规模的chant练****能使他们背诵很 多常用句型；丰富多彩的对话表演，能使他们掌握许多句子；三、五句的口头作 文使他们信心大增，这时要趁热打铁让学生写下来，互相检查，老师做最后订正。 让学生感到:写作其实就这么简单。
初学阶段学生易犯以下错误：
句型错误，常写无头、无尾、无谓语、无冠词或次序混乱的句子。
—致关系错误。常见错误有三类：(1)主语和谓语不一致，特别是第三 人称单数做主语时。如:She have many books. (2)指代不一致。代词和它所指代 的名词不——致，女Q:My mother gives me new pants. I like jt very much. 或误用代词， 人称代词和物主代词弄混，人称代词的主格和宾格弄混，这是七年级的重、难点。
女n：He favourite colour is red. (3)名词单、复数不一致。如:My father and mother are ，要充分意识到英、汉的不 同，通过改错等练****加以纠正。
作文中的单词拼写错误。开始阶段要注意大、小写的运用是否正确,
培养学生良好的书写****惯。
八年级学生们对句子结构有所了解，但不是很透彻，句子结构的汉语思 维痕迹明显，老师要把简单句的五种基本结构S+V+P、S+V、S+V+O、S+V+IO+DO、 S+V+O+C讲透，让学生自己能遣词造句，并能检查句子是否正确。其中的S+V+P 结构中文中没有，要讲清哪些动词是系动词、哪些词可以做表语，多举例子。在 主谓结构中学生最易丢掉或多加be,在其他结构的疑问句和否定句中学生又常 误用be代替助动词do,平时练****要多注意。同时依然要指导学生背诵好的段落、 文章，进一步扩大量的积累。这时学生作文要多进行改写、仿写。仿写可以是局 部的、片段的，也可以是整体的。仿写能使学生写有样板、练有目的，是初学写 作者行之有效的方法之一，如描写季节、最喜欢的运动、我的理想等。学生能把 学到的短语、句子用到作文中，做到学练结合，兴趣大增，并且觉得写作不是难 事。
改写的目的是为了加深学生对课文的理解和培养其写作能力。
改写的方式多种多样，主要有:改写课文里的人物或事件发生的时间、地点等， 以此练****时态和主谓一致；用不同的文体改写，如把对话、通知等改写成短文， 或把短文改写成对话；也可改写课文中的某一段或某几段。通过改写，可以帮助 学生掌握基本语法和基本词汇