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浅谈初中英语小组合作学习中易出现的问题与对策.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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浅谈初中英语小组合作学习中易出现的问题与对策.doc浅谈初中英语小组合作学****中易出现的问题与对策
摘要:本文阐释了为什么进行在初中英语教学中进行小组合作学****并列举了经常出现的问题,并提出了相应的对策,以便更有效地进行 小组合作学****br/>关键词:小组合作学****问题;对策
新课标倡导让学生感知、体验、实践、参与和合作,实现任务目标, 感觉成功,促进他们的合作学****与交流。由于小组合作学****能有效地增加 学生课堂参与度和提高课堂效益而被广泛使用。但在实际的应用中,我们 发现小组合作学****活动常常存在很多问题,流于形式而实际效果并不明 显,影响了小组合作学****应有的功能,使课堂效益大打折扣。
一、我们为什么进行小组合作学****呢?
合作学****是新课程所倡导的一种新的学****方式,有利于学生间相互交 流、共同发展,促进师生教学相长。它的内涵:合作学****合作竞争、合 理分组。教师要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等,选择有价值 的内容、有利的时机和适当的次数让学生进行合作学****具体来说,以下 几种情况可以安排合作学****br/>通过学****小组,提高监管力度。一个人的能力是有限的,一名老师对 几十个学生,难免有检查不到的地方,特别是在学生记作业、改错题、背 诵上,有很多同学钻空子。进行分组后,组长就相当于小老师,能够随时 监督组员学****哪项任务不完成都能被查岀来,这样使不学****的学生没有
空子可钻。
通过小组合作,变“要我学”为“我要学”。在平时上课时每个班总 会有几个学生不主动学****小组合作学****以后,课堂上每进行一次活动, 组长都会安排任务,这样不学****的学生也会跟着学,而且进步很大,教师 再加以鼓励,学****积极性就提高了。
通过小组合作,提高学****效率,优化了学****方法。在新课程中,增加 了许多做一做、想一想、议一议,这些内容如果单独一个人做要浪费很多 时间,进行小组讨论能节省时间,学生兴趣也比较浓。在合作的过程中学 生进行学法交流,比一比谁的方法好,让学生之间取长补短学会选择与判 断什么是有效的,正确的,最佳的的观念与做法。
二、 在初中英语教学中,小组合作教学经常出现哪些问题呢?
小组活动表现热闹,但收效不是不大。
2•小组成员层次不同,在活动中表现的不均衡。
3•时间的控制不合理,往往前松后紧。
4•学生表达观点雷同,语言重复,小组合作学****活动失去意义。
三、 针对这些问题,我们应该采取那些对策呢?
1•对小组成员进行合理组合为避免小组合作流于形式,对全班学生 进行排队、梳理、整合,然后划分合作小组,不仅考虑小组成员的人数、 性别、英语学****基础、学****成绩和能力、还要考虑学生的个性特点,每组
尽量安排比较活跃,善于鼓励关心他人的学生。组内强调“百家争鸣”, 发言机会均等,遵循共同提高的原则。另外,小组成员每隔一段时间,根 据小组成员的英语水平的变化改变而对小组成员进行调整,以实现对学****小组实行动态管理的要求。
明确责任分工明确的责任分工是进行小组合作学****不可缺少的要 素。在小组合作学****中,各小组应有明确、具体的任务,分工明确,责任 到人。设置合作学****小组长和异质分组是为了促进小组成员之间的合作, 在角色分配中,每个小组可以民主推选组织能力强、学****基础好的学生担 任组长,可将学****有困难的学生定为每组的副组长,以利于调动他们的积 极性。小组中的角色可以而且应该经常轮换,这样小组成员

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  • 上传人蓝天
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  • 时间2021-06-29